【說明】有朋友最近在報紙上看到「台大學生會提議廢除國文必
修」的新聞，來訊詢問我的看法，因此寫了下面這篇文章，提供給有
興趣的人參考。
大一國文共同必修也是各大學討論很久的問題，不可否認的是，
過去大一國文之所以列為必修，的確有國民黨威權統治的背景存在，
希望藉此復興中華文化，與對岸的中共政權抗衡。但進入民主時代以
後，大一國文並不是就沒有意義，文學鑑賞、思想訓練、文化傳承本
來就不必和特定的政權或政黨掛勾。儒家認為任何制度都可以因革損
益，國文當然不是非上不可，但必須先弄清楚大學國文課的功能、目
的。
很多人把「口語表達和寫作能力」、「哲學思辨」、「文學欣賞
」籠統地混在一起，都當成「國文課」的範圍，其實這幾個領域大不
相同。比如哲學思辨，一般人認為重要的理由是可以培養現代社會的
公民，但哲學並不是只有「政治哲學」這一塊而已，還有知識論、形
上學等，如果在課堂上講一些「如何證明上帝存在」、「時間和空間
的本質」等專業哲學議題，恐怕學生也是一頭霧水，睡倒成一片。而
且這也不是國文老師擅長的，應該請哲學系的老師來教。
又比如「文學欣賞」，並不是把教材全都改成現代文學，學生的
口語表達和寫作能力就會比較強。確實現代文學比較容易引起學生的
共鳴，因為作品內容有許多是以現代社會為背景，貼近學生當下的生
活經驗。但文學作品通常會用一些特殊的修辭手法，包括很多象徵、
隱喻、暗示等，作品中也會流露出作家個人的獨特風格，想學也學不
來。在職場上實際應用的文書，不會用那種筆法去寫，就算寫了老闆
、同事也看不懂。更重要的是，很多學生選修現代文學，根本也不是
為了「增進寫作能力」、「接受文學的薰陶怡情養性」等目的，純粹
是以為白話文比較輕鬆，相較於古文來說不需要花太多腦力，才選修
這一科；結果選了以後才發現「文學作品」的白話文，有時候是比古
文還難懂的（比如意識流小說、現代詩等）。
如果是「口語表達和寫作能力」，那就偏向技術性的層次了。光
是處理技術的層面不足以解決問題，會淪為頭痛醫頭，腳痛醫腳。學
生的口語表達和寫作能力之所以不好，除了平常很少在課堂上和生活
中發表看法、撰寫文章之外，最重要的是對知識無感，沒有養成廣泛
接觸文學和思想作品，探究相關知識的習慣，腦袋空空沒有輸入資料
，也就輸出不了有意義的東西。就算更改課程，也可能流於形式，表
面上文章合乎規範，內容還是膚淺，寫不出深刻的內涵。講創新、講
應用也是建立在前人的基礎上，並不是任意拼湊，追求酷炫而已。
新聞提到約31％學生需修讀先秦思想，學生會認為比例太高。我
反倒認為先秦思想尤其是儒家，才是大學生需要的。這裡的儒家當然
不是指禮教或道德教條，而是提倡「誠意正心」的仁教，從內在發出
生命心靈的動力，不斷追求自我提升、自我實現、自我完善。這些年
來時常可以看見一些學生升上大學，擺脫升學壓力的束縛以後，學習
狀況就一落千丈了，只想花最小的力氣、成本取得學分，混一張文憑
畢業，欠缺求學的意願和動力，迷失了生活的意義，不知道為何而唸
乃至為何而活。「義利之辨」恐怕才是現在的大學該講的學問。
https://udn.com/news/story/6885/5535315?fbclid=IwAR3OIt5Q73MDywpbu3MhRMAVxY83OrkmZHT6BJisIowsGgCyISDbSVzuRp0