我覺得很奇怪
s鴠| ㄙˋ
j礂Y ㄐㄧˊ
所以學生在唸時，照著拼音會一直唸see的音
感覺拼音好像也不是個很好的教學方式
學生要考HSK，我如果教注音符號適合嗎？
不過她本身已經會唸拼音了
這樣會不會反而是個負擔？

我覺得看時間跟學生意願吧，不然用錄音的方式讓他聽聽差異，再矯正發音部位。

你知道漢語拼音教學，翹舌音zh.ch.sh.r以及z.c.s後頭配上母音i 的時候，i不發音的規則嗎？！你應該是再多理解理解漢語拼音的規則比較好

樓上 就算老師知道規則 學生看拼音受母語干擾也是非常正常的狀況吧我倒覺得教一下注音也沒什麼不可以

i代表三個音位須一再提醒學生教注音要貫徹始終之後才介紹漢語拼音否則學生仍然忍不住看拼音 不懂規則就亂念亂記甚至誤以為兩套系統規則相同 其實兩套系統內涵有別尤其是如果看符號對照表就會犯錯 直接教音節表會比較好i 不是不發音否則怎麼念？而是代表不同音位中文母語者念ㄓㄔㄕㄖㄗㄘㄙ都是整個音節念教師自己練一下就能單獨示範兩種空韻怎麼念了如果對外國人說那個i不發音 他們會犯音節過短的毛病其實要把元音念完用第一聲念完聲母後那個拉長的音就是空韻的元音i代表ㄧ（前高展元音）和平、翹舌音的空韻（中高展元音）學生若誤念成ㄧ 請他嘴巴張開一點、舌頭放鬆一點舌位應該會自然跑到中間去

推nanpyn大的詳細解答

pi 怎麼會是空韻，原po沒讀懂n大的回覆…… ㄓzhㄔchㄕshㄖrㄗzㄘcㄙs 其後是空韻母，pi 的聲母是ㄆp，不在上列。