續上文
很感謝版眾大大推薦的書目，我每一本都有去看過故事梗概
最後受限於版面大小(與個人喜好)，沒辦法每一本都放上去
不好意思。
另外很抱歉這麼晚才來回報後續的進度
最近教師甄試考季也慢慢告了一段落，工作也進入了學期末收尾的階段
運氣不好出了個小車禍，不良於行的同時才比較有時間回文
這一篇跟漫畫比較沒有關係，比較像教學心得，尚請海涵
若有不當之處，該噓的該刪的也請不吝指正。
有告訴他們怎麼寫作業，分成三個步驟
1.找到問題意識
就算是先射箭再畫靶也沒關係，畢竟這份作業目的就是要他們找主題、開第三隻眼
(在額頭上寫個「无」也沒關係)
2.論述其成因與影響
3.結尾有兩種選擇 (1)提出一個可能的解決辦法(先別管政黨惡鬥那種限制了)
(2)留下評價，正面與負面評價的數量和強度要相等
(不能有單一角度評價是我這學期訓練他們思考的重點
講某某的缺點的話，就要講一個強度一樣的優點出來)
另外，「反正」、「本來」、「神說...」之類的辭彙是禁語。
基本上作業的評分標準還滿主觀的
大致上分成五個等級
1.90分起：有挖掘到「隱性主題」的
2.80分起：有看到非文本敘述主題的「附加議題」的
3.70分起：配合文本敘述主題申論的
4.60分起：一般的讀書心得
5. 0分：超過期限未交件，或抄襲
然後依論述的深度再給予1~9的區間 (要避開78分和87分，現在的小孩好敏感啊)
所謂敘述主題，例如電影《怒海潛將》中的種族歧視就是主軸，看不出來才奇怪
而附加主題，則如電影《珍珠港》中的種族歧視
隱性主題最難，例如《銀之匙》中的糧食自產率問題、學長對學弟的威權
大致上是這樣設定
盡可能要求自己，不要帶入自身的價值觀去判斷他們的報告
有兩個學生的作業
A的是完全的左派，簡單版的馬克思社會主義，主張社會福利政策、社會正義與公平分配
B的則是完全資本主義路線，強烈支持企業併購、贏者全拿
因為寫得都滿好的，分數是一樣高
坐隔壁的公民科老師覺得這個作業很新奇 (竟然沒有暗示我撈過界?! XDD)
不僅提供了一些專題的延伸書目，還幫我收攏、修正了一些社會議題的主題
至於學生們的想法呢？
一開始他們很開心：耶！可以光明正大、名正言順地看漫畫！而且最多只要寫五百字！
後來就是開始哀哀叫：很難寫耶，老汁你都出這種奇怪的作業！
寫太多了，超過500字怎麼辦？
主題在哪裡？！我看找豬蹄還比較快！
不少人來問《暗殺教室》
其實還滿好寫的，涉及到社會關係霸凌、差異化教學、威權宰制、
階級複製、公平正義原則...
礙於他們才高一下，很多議題沒學過，還看不出來就是了
後來有自己反省了一下
這一份作業其實比較適合給高二下、高三下的學生來完成
高一下的學生們有些人具有慧根可以挖到社會議題
但是受限於學養不足、火候也不夠
論述得沒辦法很周到完全，不過也沒關係，高中生有高中生該有的樣子
若是寫得像大學生我還比較擔心XDD
感謝各位耐著性子看到這邊
這裡野人獻曝奉上這次的講義PDF檔 https://goo.gl/DGa8Tw
請有興趣的同業們一同來推廣學生們看漫畫~
還請版眾諸君不吝指教
Ps.
最近看完九井諒子《龍的學校在山上》，
發覺某一個短篇可以用來講唐代傳奇小說，
講篇幅短、情節曲折、開頭就很吸引人、「溫卷」用途的特色
其實不少短篇集的漫畫都可以拿來講
不過九井諒子的畫風男女通吃，線條又可愛，相當適合
Ps.
荒川弘《銀之匙》單行本第五卷p.76，
可以用來講孔子在魯國馬廄失火之後「問人不問馬」的延伸
Ps.
有人在報告的後記抱怨，高橋真的《雪與翼》雖然不是十八禁
但是有涉及到性交易、性侵害的畫面
直陳「身為一個老師，不應該讓這題材進入高中生視野範圍」
還滿敢講的，所以加分處理。