以下內容，摘自世界上最完美的幽默學，有興趣者可去買來看，培養自己的幽默感喔！
重點：幽默的藝術主要在於它能製造不變中的變，讓枯燥的工作變得有趣、輕鬆，不再對
生活感到沉悶。學會幽默與懂得幽默，就能不費一兵一卒使對方坦然接受，進而踏出人際
交往的第一步，是學會待人物最鬆的一個方法。
資料來源：德威出版
一、 前言
根據醫學及教育文化報告顯示，幽默的氣氛既可增進人的身心健康，也可強化人的學習與
創造力。在日常生活中，幽默笑話是帶給人們快樂的方式之一，它之所以會讓你發笑的主
要關鍵是因為結局出人意料之外，這本身就是創意。
二、 什麼是幽默
有人說，幽默像大西洋百慕達三角洲那樣神祕，有人說幽默像達‧文西筆下蒙娜麗莎的笑
容那樣微妙。總之，眾說紛云下，幽默猶如一個被著面紗的美女，等待著躍躍欲試的人們
輕輕走上前去；如一個百花園，等待著人們去綜覽其中的豔麗與芬芳……
事實上，『幽默』一詞來自拉丁語，原意指『潮溼』，後來變成心理學術語。只由其比例
來決定人的心理情緒的『分泌』(血液、黏液、黃膽汁)，後來演變成指人的性情、氣質或
脾氣，並進而變為特指對荒謬、滑稽等具有獨特反應的一種特殊的性格、氣質或脾氣。
直到十六世紀，班‧瓊生才把『幽默』一詞引入藝術領域，指人物的愚蠢、滑稽的特性。
直到十八世紀初才演變成我們現代意義上的詞句，以詼諧的形式來表現具有美感意義的內
容的美學術語。
幽默與我們的生活可以說是如影相隨，但在中國傳統文化中，並無『幽默』一詞，是『幽
默大師』林語堂第一個把英文humours音譯為『幽默』。
關於幽默，《辭海》是這樣注釋的：幽默，美學名詞，英文humours的音譯。可以透過影
射、諷喻、雙關等修辭方法，在善意的微笑中，揭露出生活中的乖謬和不通情達理之處。
幽默究竟是什麼呢？是歡笑、娛樂、快感？是荒謬、滑稽、詼諧？是揶揄、嘲弄、戲謔？
這些都與幽默有關，都能在一定的條件下引發幽默感，但它們又都不能等同於幽默。那麼
幽默是什麼呢？請看下面的事例：
林肯總統才能出眾而相貌不佳，他的競爭對手攻擊他是兩面派。林肯反駁說：『如果我還
有另外一張面孔，我會帶著這副模樣來見大家嗎？』林肯以一個自嘲式的幽默贏得了選民
的信任和好感，最終獲得了勝利。
美國德克薩斯州有一位百萬富翁，他的左眼壞了，裝了一隻假的，跟真的差不多，他非常
的得意，逢人變誇耀。有一次，他碰到了馬克‧吐溫，就問道：『你猜得出來我哪一隻眼
睛是假的嗎？』馬克‧吐溫指著他的左眼說：『這隻。』百萬富翁萬分驚奇，說：『你怎
麼知道的？』馬克‧吐溫回答說『因為我看你這隻眼睛裡還有一點點慈善。』
並不是每個人都能夠具有幽默的細胞，它是一種難能可貴的天賦，許多人甚至沒有欣賞幽
默的能力。我們可以從下面的例子來體會幽默中的哲理。
一個男人告訴太太，說他買了十萬美元的壽險，所以一旦他遭遇不測，她和小孩子們就不
怕生計無著落了。 『好極了，親愛的，』太太說：『今後我們家庭可以節省一筆開銷了
！』『什麼開銷？』『醫藥費。』『為什麼？』『你要是生病的話，可以不必去找醫生了
。』幽默是一種方法，人類藉此可以同時表達否定和肯定，贊成和反對，歡樂與苦惱。幽
默的人，超然於世外，以旁觀者的身份觀察生活，無論何時他們都懂得如何創造並享受生
活中的幽默和快樂。
三、 學會幽默的步驟
1. 閱讀有趣的笑話。
2. 將笑話中有趣的重點整理出來。
3. 學習述說閱讀過的笑話。
4. 欣賞名人的幽默，學習講名人的幽默故事。
5. 練習自創笑話。
6. 講述自己發明的笑話。
四、 幽默是『會心的微笑』
幽默是人的一種稟性，與勤快和懶惰無關，與聰明或遲鈍無關。但與心態有關。從容了，
才能有心思幽一把默；遊刃有餘了，才有餘力去體會幽默。在幽默的培養上與西方社 會
比較起來，中國人的重視程度顯得缺乏一些。美國人可以不在意別人罵他無賴、頑固、奸
詐，但絕對不能忍受『沒有幽默感』的批評。在他們眼中，『沒有幽默感』簡直就是代表
著做人失敗、不受歡迎以及令人討厭。
卓別林成為名著電影藝術家之後，有許多人也有意在生活中學他走路的姿態，而且穿戴
打扮上也有意模仿，以增加一點生活樂趣。有一則關於真假卓別林的幽默，別有一番趣味
。有一次，某藝術公司特地公開舉辦了一次模仿卓別林的有獎比賽，並宣稱將由研究卓別
林的專家認真評選。
在得知這一個消息後，卓別林覺得很有意思，想親自去看看，便也冒充普通選手去參加
了比賽。然而，出人意外的是，待評選結果公布時，這貨真價實的卓別林只獲得了第二名
！
到了正式頒獎那一天，那家藝術公司特邀卓別林出席，並請他講話。卓別林推託不了，
於是便微笑地說了幾句話：『世界上只有一個卓別林，我這次既然被評為第二名，那理所
當然地應該請容獲第一者上台講話！』
一個有影響力和感染力的人，通常是一個胸懷寬廣的人，著名電影藝術家卓別林，正是用
他的幽默，顯示了他海納百川的心胸與偉大的人格魅力。
五、 認知幽默與滑稽、諷刺的天壤之別
生活中可以見到一些滑稽現象，例如高大的胖女人和矮小的瘦男人跳舞；或是男人扮女相
，唱女腔；挺大的塊頭，忸怩作態，冒充多情的姑娘，這就是滑稽。貧嘴瞎扯、裝傻充愣
固然能使人大笑，但這種笑是由於事情的荒唐怪誕而引起的，並沒什麼內涵和新意，更沒
什麼可回味的東西。
幽默和滑稽都逗人大笑，但這是兩種不同的笑。滑稽使人大笑，卻也帶有諷刺意味，但
它缺少幽默的深刻內涵和外圓內方的機敏品質。滑稽的笑是荒唐可笑的笑，而幽默的笑是
啟人心智的笑。
有一個禿頭者，在別人拿他的禿頭說笑時，當場變了臉。這一方面可能因為對方幽默不
得體，刺傷了他，更可能是因為他原本對禿頭有極大的自卑。
相反，有一位禿的報紙主編，當別人拿他禿頭作文章時，他居然笑答：『你小視我也，
我早就聰明絕頂了！』你想，若不是他有相當的自信，又怎能將就別人的話，幽自己一默
呢？
諷刺和幽默不能相提並論，他們之間也有實質性的差別。諷刺是針對社會弊病和某些人
的惡習醜行加以尖銳的嘲笑和批判，其矛頭所指、針貶意圖總是朝著別人。而幽默既使是
批評和嘲弄也並不是專對別人，既使不得不反擊對方的挑釁，也總是有一種含笑的啟示和
智慧的火花。
諷刺未必逗人大笑，而幽默總是詼諧有趣。因此，蘇聯心理學家普拉圖諾夫說：『幽默是
在玩笑的背後隱藏著對事物的嚴肅態度，而諷刺卻是在嚴肅的形式背後隱藏著玩笑。』此
話可以說是一針見血地道出了幽默與諷刺的天壤之別，所以我們千萬不要把幽默與諷刺混
為一談，從而能夠更深地瞭解幽默深刻的內涵。
六、 幽默改變人生
1. 用幽默擺脫窘境
2. 用幽默給人教益
3. 用幽默活躍氣氛
愛因斯坦在美國普林斯頓大學任教時，曾在暑假開始的學期結束會上發表過一個簡短風趣
的演說。當時，學生詢問愛因斯坦在學術上有無新發現，他不得不即席宣布：『我有一個
發現：兩點之間的最短距離，是指暑假的開端到暑假的結束。祝諸位過好暑假。』
有人要求愛因斯坦解釋他的相對論。他回答說：『如果你和漂亮的女孩子在一起坐了一小
時，感覺起來好像才過了一分鐘；如果你坐在熱爐子旁邊一分鐘，就好像過了一個多小時
。』這就是相對論。
這個例子雖然沒有告訴我們愛因斯坦的相對論到底是什麼，愛因斯坦在發展相對論時曾經
遇到過什麼特殊的問題，但這個藝術而形象的回答，幫助我們瞭解他的困難，以及他希望
人人皆知的生活現象來表達他的偉大發現的心願。
只有幽默才能將現實與幻想混雜在一起，超然於日常的現實態度與理性的邏輯方法的局限
之外，賦予周圍的事務以神奇、新穎以及不存在的虛幻意義，並使之在一種異乎尋常、稍
縱即逝但卻完整無缺的超感覺面前顯得異常可笑。
七、 提升自己幽默水準的技巧
幽默是人的一種秉性，沒有人天生就有好的幽默感，幽默需要在生活中不斷操練，這樣，
就能提升自己的幽默水準。在生活中，我們需要與別人溝通，而用語言交流是最常用的溝
通方法。為了更好地與別人溝通，我們必須要掌握一些談吐幽默的常用技巧，如下：
1. 比喻法：比如，有人問一位採購員說：採購工作好不好？他這樣回答：『出門是兔子
，辦事是孫子，回來是駱駝。』
『兔子』是指出門為了搶時間趕車跑得快；『孫子』是指為了買到所需貨物不惜請客送禮
，低頭哈腰的向人求情，『駱駝』是指回來的時候不僅要辦好貨物託運還要給老婆孩子買
東西，負載很重。他用形象的比喻說明採購工作是個吃苦受累的活。
2. 對比法：透過對比可以揭示事物的不一致，使用對比句是逗笑的極好方法。古羅馬政
治家西塞羅就常用這一方法，比如：『先生們，這個人什麼都不缺，除了才幹與美德。』
實際上是說對方無德無才。
3. 倒引法：即引用對方言論時，能以其人之語還治其人之身。如：男老師對吵鬧不休的
女學生們說：『兩個女孩等於一千隻鴨子。』不久，師母來學校，一個女學生趕忙向老師
報告：『先生，門口有五百隻鴨子找您。』
4. 反語法：是指運用跟本意相反的語詞來表達本意，從而使語言具有幽默情趣。比如正
詞反用，反詞正用；好詞壞用，壞詞好用等等。生活中常可聽見夫妻之間稱呼『死鬼』、
『老不死的』、『壞死了』之類，都是這種用法。反語法由於表現手法比較簡單，因而容
易掌握。但也因為如此，它所包含的容量不大，意外性衝擊較小，所以由此造成的幽默效
果也就有效。反語法作為嘲笑工具來用時，有個重要的前提，無論你的反語如何含蓄，必
須使受眾能夠心神領會，聽出真意來，這樣才能達到幽默的目的，否則可能泥牛入海，毫
無法應。
5. 飛白法：是故意仿效、描繪某人語言上的錯誤和可笑之處的修辭手法。它可以是模仿
、記錄或是引用他人的語言錯誤，也可以是作者有意識地製造語言錯誤，以求達到幽默效
果。如：『諸位，各位，在其位：今天是什麼天氣？今天是演講的天氣。開會的人來齊了
嗎？看樣子有五分之八啦，沒來的舉手吧！很好，都到齊了。你們來的很茂盛，敝人也實
在很感冒……今天到這裡講話，講起來就像…就像…對了，對牛彈琴。』利用飛白法來實
現幽默效果需要注意兩條。首先，要判斷好使用對象，即對象是否可以用『飛白法』來嘲
笑。其次，語言、邏輯方面出現錯誤，可以形形色色、多種多樣，但錯誤的產生也有其內
在的規律和道理。可有把錯誤說得或寫得符合出錯的規律，才可信，進而才可笑。
6. 運用歇後語：歇後語的構成方式是：先『引語』，而後要故意『歇』上一『歇』，然
後再說『說明語』，把說話人的主要意思表現出來。比如人們常說：『這個人真是和尚打
傘