今天算是輕鬆的。
雖然早上出門下雨，雖然今天我到五十分才進到教室，但是我換了一個背包，
我還繞去看了導護該站的位置，然後暫時先對早自習的秩序視而不見，先擱置，也
算是給小孩喘口氣的時間？－搞不好他們覺得我在不在都沒多大差別－總之做了不
少事情，然後才進教室。也因為下雨的關係，今天沒有升旗，更多了一些時間，讓
他們也能安靜安靜。
我常常覺得早自習能安靜的話會是個很棒的時間，對小孩而言。可以做不少事
情，包括醒腦、閱讀、複習或預習，但那些都是以我的視野看過去的，他們怎麼想
的我倒是還沒有訪問過。
校外教學分組情形甚是順利，一剛開始班上特殊生原本微微受排擠，本來我還
直接告訴大家我跟她兩人一組，其餘的同學們自己分組，每組五人可以剛好分完。
出乎我意料的是，現在有小天使們來跟我說是否可以跟那位特殊生一組，他們想跟
她一組，儘管我說：「可是這樣換成我好可憐，我自己一組了……」「彼此互相照
顧的責任很大喔～」「你們確定有想好可以彼此照護好嗎？」他們仍然想邀請她加
入同一組，我非常高興！我選擇相信他們，而這樣的結果對她而言也是比較好的，
可以藉由這次旅遊，讓她感受到有同學們是在乎她的，也能學習同儕相處，更能留
下美好回憶（明明都還沒去我就斷言了？），多棒！
接下來也許該煩惱的是我：該帶相機嗎？我應該不用帶零嘴餅乾吧？需要準備
多幾顆暈車藥備著嗎？能不能手機幫忙拍照就好？也應該會是如此，可是相機拍攝
效果跟手機就是有差，可是就算我帶了相機，拍的照片難道就比較好嗎？好像不用
用手機拍攝就好，也許我可以相信新手機，對吧。（那當然，錢都花了！）
※※※
[時間] 早上08:05
[地點] 教室布告欄前
[事件]
14今天比較晚來學校，現在才進教室，才剛去位子書包放妥就來到我旁邊。
「馬麻～～阿阿阿！」害羞的摀著嘴。
全班一陣笑。
我站定，也笑笑地看著她：
『乖女兒，什麼事情？』
『叫我媽媽沒有關係，可能我真的像吧，』
『不過別叫我爸爸就好，這樣我就會介意喔！』
他們又是一陣大笑。
然後突然出現一個很甜的聲音：
「奶奶～」
『這個稱呼我也會介意，好嗎』我無奈。
此時14還站在我旁邊摀著嘴笑，已經過了約十分鐘。
「你來找老師是要告訴我什麼事情？」
『馬麻～吼唷不是啦老師，我是要跟妳說……』
「嗯，說什麼？」
看樣子是忘記了。
『喔！我是要說今天我比較晚來的原因是因為……（以下省略一百字）』
現在因為雙薪家庭的緣故，很多小孩放學後都是直接去安親班，或者
去上才藝班，到了晚上才有回家跟家人一同吃晚餐，我們就別計算那些特
別的情況，就算大家平均都是七點回到家好了。
1. 早上六點起床，吃早餐和準備上學，七點左右從家中出發來學校。
一個小時
2. 早上八點看見老師，到下午四點放學。
八個小時
3. 下午四點安親班直到七點回家。
三個小時
4. 下午七點開始 family time，到十一點準備睡覺。
四個小時
5. 睡眠時間。（七小時）
我跟孩子說，在上學的這段時間裡，見到我的時間加起來有八小時，
見到家人的時間加起來大約才五個小時，睡眠時間大家都閉上眼睛沒看見
家人嘛，所以我沒有計算進去。這樣算起來，是不是就覺得把我叫成媽媽
很正常了？因為見到我的時間比較多呢！我會盡力扮演好媽媽角色的！
（伴隨著巫婆笑）
「可是我們放假的時候就看到家人比較多啦～」
「可是家人養我們長大的呀～」
喔！那當然，如果就親密程度而言，你們跟家人所建立的關係當然比
較久，因為在大家還沒上學以前，就是從各位的家庭長大的，那建立起來
的感情當然跟老師的情況不能比較，各位跟家人是比較親密的沒錯喔！老
師我教你們教得再久，最多也是才兩年，你們知道嗎？
「老師，你有教我們這麼久了喔？」
還沒有，實際上我們才相處五個月而已。
「有這麼少嗎！老師你有沒有算錯，怎麼感覺很久了。」
我心裡頗多感想。
※※※
先這樣，改聯絡簿去。