梁老師和我最大的不同
就是她解決問題、面對問題
而且她世故、經驗多
總是知道「問題大概會在哪裡」
而我逃避問題、漠視問題
假裝問題不存在
我有一陣子很害怕梁老師
因為
「不能解決問題、就解決提出問題的那個人」
赫然發現我面對梁老師的態度
就是我面對問題的態度
一直跑、解決找出解決方法
只是一直逃跑
或者像個白癡一樣一點也不思考
一味的聽從對方的意見
當我不曉得如何解決問題
不願意面對問題的時候
我誤會問題不是我的問題
而是提出問題的那一個人才是問題
我誤會了梁老師是我的問題的同時
我的聰明才智又足以讓我了解
梁老師絕對是對的
並且梁老師是好人
他說的話絕對其來有自
以前梁老師問我「為什麼」的時候
我可以了解梁老師是好意
我可以知道梁老師是在教我
我也知道梁老師不是故意找我麻煩
他是因為很盡責、負責任
所以才會教我
因為我這麼相信她
所以我才會感到痛苦
因為我知道我不好
所以我很傷心
我花了很多時間傷心
因為那個時候我不夠明白
梁老師並非是想要我傷心
梁老師只是希望我更主動一點
梁老師只是希望我去找辦法
我很喜歡梁老師
他是我遇過最棒的上司
工作總是第一個做
吃東西總是最後一個吃
說話很真心、不怕得罪人
觀察力敏銳
很有責任感
做事情很嚴謹
很懂得吃東西、享受生活
我敬重她、喜歡她、愛她
很喜歡很喜歡她
我謝謝她有讓我傷心的勇氣
如果她因為怕我傷心
不跟我說真話
我會一輩子當白癡
我很感激梁老師教我
他教會我的不只是工作的技巧、不只是技法
而是一種生活態度：不卑不亢的自我保護
他是我看過最無愧於天地良心最正義的人之一
身為她的同事
我覺得她真的是一個很棒的楷模
我很高興我遇見了她身體力行
幫我做一個很棒的示範
我有一個毛病
就是當我覺得這是個問題
有人告訴我這不是問題的時候
我就會不問原因的相信這不是個問題了
這是不負責任的
我得自己把事情搞懂
確認我真的相信事情沒有問題了
當我發現問題
我看郭老師覺得問題不是問題的時候
我也會以為問題不是問題
我不應該拿別人的判斷當自己判斷的標準
我要能夠擁有自己的判斷力
是我忽略了秩序
我要有一套我自己做事情會順的標準
行事與秩序
我以為我在郭老師之下
但是也許事情真的並非如此
也許我可以試著撐起更多事情
主導更多事情
我要試著每天記錄我所遇到的問題
觀察別人如何應對
不放過我遇到的問題
我發現責任感和面對能力有很大的關係
當我越能夠面對問題
我才越能夠觸及問題
才會有責任感
我很謝謝梁老師教我的
我曾經為了不能夠達到梁老師的標準很難過
現在我知道我一直以來達不到的不是她的標準
我一直以來會痛苦是因為我沒有自己的意識
沒有自己的標準
一直以來都是別人教我怎麼做
所以我沒有判斷力
把所有的責任和錯都推給別人
我現在可以自己發現問題、解決問題了
我可以回答別人的問題與疑慮了
我要可以成為一個可以協助他人
安撫他人
適切幫助他人
讓問題與真正有效的工具結合的媒介
我要在我的生活中建立秩序
我要為學生們建立更棒的秩序