※ 引述《anotherme (恩納德米)》之銘言：
: 鄰居有一個小妹妹是多重障礙者
: 今年要從國中特教班畢業，預計會繼續讀特教學校
: 她是智能障礙中度，智商據我觀察大概5~6歲
: 行動不是很方便，可以不靠輔具行走，但容易跌倒
: 而且走的很慢
: 精細動作也不好，抓握功能很弱
: 做麵包或蛋糕那些可能也沒辦法
就字面上的判斷，現階段可能清潔打掃對他而言會有一定的難度
加上平衡感的問題，可能要以採坐姿工作為優先。
工作內容以大肢體活動為主，輔以輔具跟職務再設計。
: 小妹妹的媽媽過年期間來家裡作客
: 她說她為了這個孩子勞心勞力了十多年
: 很擔心以後她畢業沒有工作、沒有人生
: 這方面我也沒什麼涉獵
: 只知道身障者庇護工廠
: (媽媽說她得知的庇護工廠，身障者在裡面工作沒薪水
: 反而還要繳學費，是這樣嗎?)
這是指小作所，的確是要繳費，但相對的也會視表現給予些許的獎勵金。
: 我想來想去似乎只有簡單的清潔打掃工作小妹妹能勝任
: 想請問一下大家，多重障礙者有沒有什麼比較好的出路
: 小妹妹家裏不富裕 但希望她至少人生有個目標(工作)
: 畢業後每個月能夠賺個幾千塊也好
: 只怕她如果畢業後一直待在家沒事做 會退化的更快 更嚴重
: 謝謝大家
我會比較強調現階段的功能可能距離庇護工場還有點距離
所以接下來的三年會是關鍵，另外就是孩子的動機，還有父母的態度。
我無法預測這孩子接下來的職能訓練可以讓他提昇多少
但如果能夠讓這孩子多做一點訓練，也就相對的縮短了他與職場間的距離
職業重建服務畢竟有其限制，如果三年後仍然沒有明顯的提昇，
也許就是這孩子的極限了，此時就不會是以就業為職業重建目標，
而是在於避免能力的退化來做安置。