2014數學想想師資培訓暨支點計畫義工老師招募
數想帶給我們的，不只是數學「教與學」的改變，
更為我們帶來跳脫體制框架的機會。
～宜蘭員山國小教務主任薛文哲
您好奇「數學想想」的魔力嗎？
十年來，我們不僅在都市開課，也在鄉間播種，
會思考的老師就能改變台灣，
歡迎您，直接踏入圈內！
【課程介紹】
「數學想想」是一套專為小學生編寫的繪本式教材，總主筆為台大數學系退休教授史英，
精采絕倫的內容看過的大人小孩都一致推薦，並履獲行政院新聞局推薦為最佳科學類讀物。
「數學想想課程」是都市裡的收費課程，「支點計畫」是走入偏鄉的公益行動，我們以體
制外的微薄力量，以數學為起點，均衡城鄉資源、同時為台灣儲備具優秀思考能力的教師
群，使真正的多元教育成為可能。
這是一整套培訓優秀數學老師的課程，以本會自行研發出版的「數學想想」教材為基礎，
讓學員重新認識數學、認識教學、認識自己潛力，並深刻體會學習的樂趣。十年來參加過
的學員，無論是上班族、家庭主夫主婦、大學生、研究生或任何一種教育工作者，無不因
此「脫胎換骨」而樂在其中！
我們已經在這個圈子為您保留座位！
數學想想內容:http://www.hef.org.tw/math/index.htm
培訓課程：
●基礎課程＞共計30小時，另有作業時間9小時。
本培訓課程經教育部核准，發給「數學想想」30小時的學校教師進修研習時數。
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│ 課程內容 （上課時間：3/30、4/13、4/27、5/18） │
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│ 數學想想的任務與挑戰 │
│ 如何閱讀數學想想（一）～讀者與作者的對話 │
│ 如何閱讀數學想想（二）～照本宣科與教學創新 │
│ 從頭說起 │
│ 體制教學和數想的對比～如何協助孩子學校的課業與考試 │
│ 提問與討論（作業回饋時間） │
│ 如何閱讀數學想想（三）～完形教學與編序教學 │
│ 如何閱讀數學想想（四）～猜想與反駁 │
│ 數學想想怎麼教（一）～對話的進行 │
│ 數學想想怎麼教（二）～實務經驗討論 │
│ 迎向未來