學測最多採4科 教師家長讚：大學不能只看分數
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大學招生將調降學測參採科目，最多四科，並逐步推行個人申請第一階段採計高中學習歷
程檔案審查。教師團體對此給予肯定，指高中教學現場聲音總算被聽見，甚至歡呼「學生
終於解脫了！」家長團體也說，這樣的修正方向是對的。
教師肯定：學生有時間探索專業才能
全國高級中學教育產業工會理事長白宏彬笑稱「高興到要流淚了！」他說，很慶幸看見高
中端老師與學生的需求受重視。
白宏彬說，現行考招制度照顧不到學生的興趣取向，到了高三上學期還得念近十幾科，根
本是全才。他說，舊制看似讓學生多學，但其實是壓縮了學生發展興趣、探索專業才能的
時間，現在枷鎖終於打開了，學生能夠憑藉自己的興趣，去選擇喜歡的課程，對學生來說
，是「極大的解脫」。
台北市麗山高中教務主任藍偉瑩也肯定招聯會，讓學生有較多時間適性探索，也可讓大學
端思考究竟需要什麼樣的人才，難道醫學系的學生一定要全才嗎？其他特質不重要嗎？
大學端過去規定考五科，大多直接採計五科成績，白宏彬批評是「懶惰作法」，他認為考
招新制，可讓大學不再「只看分數挑人」，而是要在高中學習歷程等各項條件中，評估選
才方式，找到最合適的學生，看見學生的亮點。
家長團體：方向是對的 但學生仍應有基本素養
台灣家長團體聯盟理事長謝國清說，該修正方向是對的。他指出，文科考試本來就不須考
自然科，但他強調，無論大學考取哪個科系，即使不看部分考科，學生仍應具備某些領域
的基本素養。他建議大學端，未來在學習歷程檔案採計部分，可加以參酌，不能光讀文科
就不管自然科。
他說，目前高中都設有畢業門檻，學生須修畢學分數才可畢業，學生可按自己的興趣進行
選修，但上非興趣的必修課時，仍須認真學習，具備基本的素養能力，否則變成只為考試
而學，反倒失去了原有的意義。