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時至今日，仍有不少偏鄉學校面臨老師短缺的問題，像是位在南投縣日月潭的明潭國中去
年一整個學年度都沒有正式校長，必須由教師代理。目前暫代明潭國中校長的老師葉雯芳
表示，一般人對偏鄉學校有誤解，認為偏鄉學生少，教學理當輕鬆，其實不然，很多老師
來到偏鄉教書，經常還得身兼行政工作，而多數偏鄉學生情況特殊，很多時候必須花費更
大的心力才能將學生導向正途。
來到明潭國中任職長達八年，葉雯芳是一名生物老師，但去年面臨廢校風波，南投縣政府
沒有派任新校長，她在現任教師當中資格老，又有行政經驗，最後由她兼任學校教導主任
，再兼代校長。
葉雯芳直言，外界常常對偏鄉學校有迷思，認為偏鄉學校的學生少，教學環境必然相對友
善，但面對人力不足的問題，老師經常得身兼多職。她表示，像是他們學校的教務處現在
有三名老師，一個人得當三個人用。她說，雖然偏鄉學校學生少，但大學校如果一個月要
處理100件公文，小學校同樣也要處理100件，沒有比較輕鬆。
她進一步指出，除了身兼行政職會影響到老師的教學品質，壓縮備課時間，由於師資短缺
，老師還面臨配課的問題，可能教國文的得教美術，教數學的還得教音樂，讓不少新進老
師手足無措。
不過歷經8年磨練，葉雯芳漸上軌道，但問題不只是教學，而是她來到偏鄉教書後，就很
少有空回桃園老家。她說，過去可能一個月回家一次，自從代理校長後，平均每三個月才
能回家一次。「家人都說我像是被賣給學校一樣。」