1. 為了書面紀錄、傳遞資訊，每個語言有自己一套書寫系統絕對是有必要的，當教育部
已經制定了一套漢字及羅馬字的系統，課本遵照教育部推出的書寫系統來編寫教材，合情
合理。總不能說你看不懂文字就說教這些字沒意義吧？
2. 本土語的教學不單單只呈現在教材及老師的教法上，首先要先提升學生的學習動機及
興趣，沒有學習動機，學生及家長只會覺得這是負擔，總想著翹課……。學語言的動機跟
這個社會看這個語言（及說這個語言的文化與族群）的態度很有關係，所以這之間還仰賴
著很多資源挹注到社會的各個角落，提升大家對於這個語言的印象，進而提升學習動機。
3. 辦理語言檢定有幾個重要之處：第一，要任教本土語的老師，語言能力必須要有一定
的要求才能教學，老實說不少人國小上個台語課吧？然而其實當時不少台語老師連羅馬字
都看不懂，卻能到國小教台語？這件事超級荒謬！第二，語言檢定有助於學習者評量自己
的學習成效，進而調整學習方針，亦可以提升大家對於這個語言的了解。
4. 近年來文創產業興起，可以看見四處都有本土語的足跡，也越來越多人使用本土語言
創作文本、歌曲、影視作品，本土語的意識提升絕對是肉眼可見的！
說了這麼多，其實也覺得能有現在的討論也不錯了，至少這個議題能夠到檯面上被大家拿
出來討論、柯委員讀得出課本文章，也算是有在進步向前（？），只能這麼說了
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