在備考時受到國考版許多照顧，前人的心得文和大家的情報都是我在備考之路上的良伴
雖然遲到有點久而且分數也很醜，但還是希望能帶給還在奮鬥的戰友們一點啟發
一、背景
國立大學生物系畢業，有教師證，教政所碩士班就讀中
人權圖：
國文 54 (測：20；作：22；公：12)
法學知識與英文 70
教育行政學 44
比較教育 45
行政法 51 (申：13；測：38)
教育心理學 55
教育哲學 73
教育測驗與統計 59
二、準備過程
【歷程】
從決定跳離考教甄的船後，就去補習班蹲了一年當全職考生，中途有幸考上研究所，第二
年就去研究所一邊備考一邊念書
104地特 第一次報名考試，當時補習班的課還沒上完，加上自己根本也沒準備，去考試時
感覺自己就是陪公子進京趕考的下人，而且還不是書僮，只是負責趕車的車夫
中間穿插幾次考研究所當練筆，莫名其妙備取上榜，決定去念個碩士壓壓驚
105高考 比前一次地特好一點，已經從車夫升格為書僮了，可還是分母中的分母、砲灰中
的砲灰。拿到成績單時，發現心理學只有一題13分其他都0分，廢到笑
開始念碩一，並參加系上同學自組的讀書會
105地特 被高考時心理學的成績打擊到，加上還在適應研究所，根本沒怎麼念，考出來的
成績也是廢到笑，書僮年資持續增加中
106高考 考完教育行政學直接心態崩潰，抱著來給便利商店貢獻業績的心撐完三天，本來
放榜前毫無期待，結果被教育哲學carry了一把，救了我一條狗命
【補習班v.s.研究所】
因為大學念的東西離教育行政有點遠，所以其實補習班跟研究所對我帶來的幫助都非常大
但平心而論，研究所的作用還是大於補習班的，研究所內可以接觸到專家大佬們的邏輯和
想法，自己覺得這對答題結構的安排挺有用的
而且補習班的老師必須要慎選，真的真的真的要慎選，有時候別人推荐的不一定適合你，
不適合你的老師也可以輕易地毀了你好幾科
但並不是補習班不好，補習班的好處是老生常談了，它幫你把常考和業界大佬的書都整理
在一起，可以省下很多自己看書的時間。但於此同時，你所接收到的也不會是第一手資料
，而且他也會捨棄掉一些老師喜歡的東西
我自己是覺得教育系的老師很強調「脈絡」，像是某些現象的前因後果、某個理論出現的
時代背景等等，但這些在補習班的教材裡就比較少出現，沒有相關學歷背景的話，就需要
自己看專書才能補足。這也是我這次考完高考後反省的結果，就是專書、期刊、政策時事
的閱讀量不足，只要考的內容一超出常考範圍就會慘死
【讀書會】
進研究所之後加了兩個讀書會，一個是所上同學組的，第一階段一起念書做筆記，第二階
段開始看考古題寫架構再一起討論，第三階段則是模擬考+討論
另一個是高考前班上同學組的戰鬥營，就是瘋狂寫考題&練統計，然後一起再一起討論
有戰友一起討論考題幫助真的很大，可以發現很多不同的思路或是自己的盲點，而且為了
怕拖累別人會盡可能地跟上進度，對我這種沒甚麼定力的人而言真的很有效
【時間安排】
因為是全職考生，所以除了上課的時間外，大部分都拿來念書。念書的地點也不會固定，
看當天心情和起床時間決定要在學校或家裡念。念書的時間則是找每天精神最好的時候，
我自己是傍晚到凌晨三四點時注意力最集中，所以常利用這段時間看書或寫報告。念書的
進度則是跟著讀書會的計畫走，再針對自己的弱科加強，不過常常趕不上進度，搞得焦頭
爛額就是了
我認真念書的前提是心情好和情緒穩定，所以休閒娛樂上還是該吃吃該玩玩，不過還是會
盡可能減少一些不必要的社交活動，也減少了很多看電視的時間，變成在看書時聽實況or
廣播，幫自己集中注意力；本來有在玩的線上遊戲也由手遊取代了，每天吃飯&吹頭時順
手解一解任務，讓自己腦袋能稍微放空一下
三、各科準備
【前言】
甲之蜜糖，乙之砒霜。我喜歡的不一定適合你，找到適合自己的書/老師/念書方法最重要
【共同科目】
1.國文
作文隨緣；選擇題吃老本；公文考前一天把格式&常用句背一背就裸體上戰場了
2.法學知識&英文
英文吃老本；法緒和憲法只聽了補習班幾堂課和總複習，挺喜歡韋伯老師的上課方式，考
前只看他給的圖表和總複習筆記
【教育行政學】
補習班是王濬上的，算是專業科目裡挺喜歡的老師，講義中有補充不少專書內容和時事，
準備時主要都是看他的講義。專書只有看碩班必修老師指定的教材(而且還沒看完)，期刊
則都是為了做報告看的，沒有針對時事或政策，所以就爆炸了
※參考書籍：
王濬的講義、謝文全(2016)教育行政學、教育圓夢網_各國教育政策時事當前重點
【教育心理學】
補習班的課上了幾堂後，老師從喬伊變成板書、講義排版都很玄幻的思澤，覺得思澤的課
可能要有點基礎會上得比較開心。在下慧根不足又沒有相關背景，直接上到懷疑自己智商
。後來自己念時改看喬伊的課本，搭配小花老師的教育心理學鷹架圖，也有買張春興老師
的書來拜一下碼頭，結果考了我沒看的章節ㄏㄏ
※參考書籍：
喬伊(2016)教育心理學、小花老師(2016)What's the 教育心理學鷹架、張春興(2013)教育
心理學重修二版
【比較教育】
補習班的老師是蕭世蒼，上課極其喜歡畫架構圖，但用色很多而且字不大，讓喜歡坐後排
的我很痛苦，而且花在畫圖的時間有點久，我自己是覺得有點兒浪費時間。但前排同學感
覺起來都上的挺開心的，所以我想他的上法還是有人喜歡的。這科因為變動性很高，很愛
考時事，所以後來也沒怎麼看專書，而是以政策時事為主
※參考書籍：
楊深坑、王秋絨、李奉儒主編(2014)比較與國際教育(只看重點章節)、教育圓夢網_各國教
育政策時事當前重點、國教院_國際教育電子報
【教育哲學】
也是以補習班歐文的講義為底，再加入專書內容作補充，也有修碩班的課試圖搞懂哲學家
們到底想幹嘛。自己寫考古題之後覺得有些常見的題目，比如各種倫理學、各種規準、杜
威的各種看法等，所以會針對這些常見題多做練習。另外這次運氣很好，想說亞里斯多德
的德行倫理這種怪題目都考過了，再不考一下女性主義or論辯倫理學沒道理吧，就被我賭
中哈伯瑪斯了
※參考書籍：
歐文(2016)教育哲學、吳靖國(2009)教育理論、邱兆煒主編(2003)當代教育哲學
p.s.歐文老師的FB超有趣的，我每隔一陣子都會點進去看一下紓壓ww
【行政法】
當初看板上心得很推林清和陳治宇兩位老師，也有人建議沒底子的人可以先林後陳，剛好
補習班兩位老師都有開課就都去聽了。但礙於課程安排，我是先陳後林，等到都上完之後
再回頭聽一遍陳神的錄音黨複習。剛開始上課時，因為沒甚麼底子加上還沒上法緒的關係
，上到簡直懷疑人生，但後來越聽越有趣，反而變成所有科目裡最有興趣的一科也最有自
信的一科。但也因為這樣，把時間都撥去念其他科目，反而在考試時被行政法之神賞了一
巴掌
※參考書籍：
林清(2016)行政法總論、陳治宇(2016)行政法
【教育測驗與統計】
1.教育統計
只有算完補習班吳迪的講義，沒再多買高明的書來算。吳迪講課的速度偏慢，但對生統都
在睡覺&翹課的我來說剛好。另外，我也有去旁聽碩班的教育統計，學校的統計課比較重視
原理和報表，剛好也符合最近的考題趨勢，所以幫助很大
2.教育測驗
測驗其實沒怎麼念，補習班的蕭世蒼也講得挺簡略的，曾經有過花了三小時在講怎麼寫題
(然後還畫架構圖)，講義內容也比較精簡，所以我一直認為測驗沒甚麼要念的，直到我考
前買了高明的書才發現測驗內容包山包海......。也因為這樣，兩題測驗考的奇爛無比一
題四分一題五分，只能握著成績單哭著感謝老師的同情分，不過這也怪不了補習班啦，畢
竟是我自己偷懶想只靠補習班講義闖關ㄏㄏ
四、總結
廢話很多，其實總結就是兩點：一、多念專書、期刊、政策時事；二、多寫題 & 找人一起
討論。
在考試的路上，一定會有很多讓人想放棄或懷疑自己選擇正確性的時候。我認真念書的動
機就是想要打臉不看好我的人 & 超過我討厭的人，完全就是靠負面能量在支撐。但每個
人的情況都不一樣，負面能量對我的效用比正向能量還要來的大很多，找一個對自己最有
效用的動機，比較能在迷惘和沮喪時支持自己繼續前進
最後希望各位都能找到適合自己的念書方式 & 早日上岸！預祝各位金榜題名！