(一)背景、動機
畢業於鳳梨田大學哲學系，在退伍後工作了半年多，認清了社會的殘酷後。才毅然決然決
定投入國考。
會選擇教育行政的理由，其實很簡單，在看過眾多類科的考試科目後，發現有一科「教育
哲學」，以及在當替代役是正好是在學校服務，秉持著愛心、耐心，因此就選擇了教育行
政。
從105年中下定決心，花光積蓄去購買函授教材(106年函授)邊半工半讀跟課，存夠生活費
後，約在106年11月離職，全職投入唸書，有幸在今年高普雙榜。
(二)成績
高考
國文 53(測10/作文35/公文8)
法英 68
教育行政學 79(20/23/16/20)
比較教育 47(10/18/14/5)
行政法 81(測40/20/21)
教育心理學 63(16/17/16/14)
教育哲學 40(12/15/10/3)
教測統 43(13/4/10/16)
總成績 59.17 (錄取標準 51.53) 錄取
PS.去年地特總成績49.77分
普考
國文 74(測20/作文42/公文12)
法英 60
教育概要 79(19/21/18/21)
行政法概要 88
心理學概要 69(15/17/21/16)
教測統概要 77(21/24/16/16)
總成績 74.50 (錄取標準 69.17) 錄取
(三)讀書方法
1.多買書、多看書
不少補習班老師推薦一本書主義，但我自己認為，若只唸完補習班教材，在寫作上並不能
掌握每個科目的深層脈絡性(羅正老師說的味道)，因此我會不定時的上蝦皮購買或從圖書
館借各位大師的專書來看。
就結果而言，某幾科的成績還是很慘...但行政學的分數還算不錯。
2.練習申論題
因為沒有上面授，比較不清楚其他考生練習申論題的頻率。
我自己是在最後半年，規定自己每天寫2-3題當作消遣活動(唸書唸累的時候，用來休息一
下)
最後大概是寫了400多題(不含行政法、統測)，在考前一星期拿來密集的複習很好用。
題外話，我自己認為，寫完整篇申論題還是挺有必要的，如果只是把大小標寫出來並且腦
補答案，實際上場的時候容易在敘述上的用字遣詞卡殼。
3.讀書會
有幸在其他版上加入線上讀書會。
除了有問題可以相互討論之外，更大的作用是可以去看別人怎麼寫題目，藉以發現自己寫
題目上的盲點。
唸到低潮期的時候，還可以相互鼓勵。
4.唸書時間
我其實會失眠，沒辦法早上八點半趕圖書館開門，大概都十點到，唸到六點，回家寫申論
。
考前兩個月會待到閉館才走。
另外，我後三個月不帶手機出門(反正邊緣) 讀書會討論、查資料什麼的回到家再處理，
在圖書館就是唸書。
5.消遣活動
唸書很累，適度的休息還是必要的，我每天都還是會打打爐石當作休息。
在圖書館的時候，唸累了，我會去找哲學的專書來看(非教育哲學的書)，放鬆身心。
這段時間，我把馬克思哲學、海德格哲學、尼采哲學、黑格爾哲學看完了。
(四)各科策略
1.共同科目：吃老本。
2.教育行政學
這科除了理論與實務分別要熟悉，也必須更新時事議題，我的做法是去翻閱期刊、電子報
，整理成專門筆記一冊。同時我也會刻意去記一些小理論，這次的競值就正好有背到。
在答題上，我習慣先從幾個口袋名單上去思考，題目寫多了會發現絕大多數的題目都可以
用的上某些理論：校本、TQM、NPM、增權賦能、永續、經營、文化，就算題目乍看之下不
是考前述，但看到題目時就先套用這些理論上去看看，說得通就寫進去當作延伸。
前面提到的若干小理論，我趁千華打折時購入，在行政學章節，有許多蕭世蒼老師、謝文
全老師的書上沒有的理論(千華的書，真的很神奇)
3.比較教育
課本熟悉之後，利用電子報的方式去增加自己的知識量和敏感度。
我還另外有看幾位比較教育學者的書，楊深坑、沈珊珊、張芳全、李奉儒等老師們的書，
當作唸書唸累時的輕鬆讀物。
不過就結果而言，分數還是挺慘，尤其是最後的解釋名詞，真心覺得傻眼，本來以為至少
有20分以上(正好五個名詞都知道) 可能是寫作的風格讓閱卷老師不喜歡吧，殘念。
這科分數也不高，就如同羅正老師說的，投資報酬率真的很低。但是還是不能完全不念，
對於其他科的寫作和釐清還是有幫助。
4.行政法
選擇題部分利用阿摩加強(兩個月前開始寫題目)
申論題的部分，很建議購買解題書來唸，目的在於學習上考場時的寫法。
我是購買周董、周凌的解題書，但一開始沒仔細看，買成司律用。但反而讓我覺得有很多
爭點是上林清老師課程時，不會上到的，內容很硬但是幫助很大。
法條的背誦部分，我是把行政程序法全部背起來，行政罰、訴願、訴訟、行執把常用的條
號背起來。(沒有一字不漏，把條號和內容做出連結，考試時寫出數字再用自己的話寫出
內容)
聯席會議背常用到的30個左右、釋字背50個左右。
利用自己錄音的方式，睡前聽、打爐石的時候聽、洗澡聽。
在考場上，就算遇到不確定的爭點，也務必兩說併陳，將法條、釋字、法理帶進來寫自己
的看法，分數應該也不會太差。
5.教育心理學
多寫題目其實會發現，教心能考的不多，但是理論學者不少，就是多看多熟悉。
我也是會先準備好口袋名單，遇到題目時先硬套進去看看：班杜拉、操作制約、建構主義
、鷹架。
另外，我有購入小花心理學辭典，每天走路去圖書館時翻來背(但要注意交通安全)
這科的分數，我從去年高考、地特都是落在60上下，也就不知道該怎麼再往上提升了。
6.教育哲學
這科...我要拿來當作反面教材...哲學系畢業結果這科考最糟，現在還是覺得吐血。
申論題要寫好，是要寫出教授想看的內容，並且要結合題意。
根據我讀書會戰友的分析，我總是會太過於炫技，因為我懂得太多。
每次我再唸這科時，總是會不斷的批判裡面的理論，因為跟我熟知的哲學太不相同。
考試不是做學問，不是要寫小論文。
加上我們系的風氣是以分析哲學為主要專長(就是維根斯坦他們) 所以在行文上，我會不
自覺帶有很強的批判性，反而沒有順應題目的要求去舉例。
這次的題目，我幾乎都是用非教育哲學課本上的理論去解題。
本來想說要藉此讓老師知道我的哲學功底，可能可以拿個80分，結果分數就...考試還是
求穩比較好。
所以，這科還是以課本為主，少過於強烈的批判應該才能拿高分。
7.教育統計與測驗
每天規定自己要算五題，考前一個月開始背測驗的部分。
結果這次這科考出來真的挺傻眼...資料採礦完全沒看過...sp表也是不夠熟悉...
(五)結語
在準備的期間，常常會對自己失去信心，尤其在版上、聽函授時，會深覺自己一個非本科
生的不利，但是如果真的能夠做好破釜沉舟的決心，扛住壓力，堅持下去。我一個非頂大
畢業也非教育相關科系出身的人也可以上榜，那麼其他人也一定可以。
另外，如果對我們讀書會有興趣的版友可以站內信我(這次高考上榜兩位)
群主說想要多招幾位戰友。
還有，如果你也是哲學系出身的，看到教育哲學而想來考的，請三思，真的，要三思啊！