一、背景
1.本科系畢業後進入私人公司工作4年。
2.大三時參加過1次普考考試。
3.107年2~4月：因工作瓶頸開始萌生考試想法，對畢業以來的原本的終身職志焦慮，希望
能夠轉職，故讀書動力極強烈，開始半工半讀。
4.107年5月~7月：開始當全職考生，期間有拜訪老師、考上的學姊、同學，了解考試重點
，擬定策略後瘋狂念書。
5.較拿手的科目是生態學、樹木學及答題(寫報告經驗)技巧，弱點是經營學、林產學、林
政學，經營、林產在大學時上過概論課程，林政學未接觸過，完全靠拜讀學姊筆記。
二、成績：
1.高考：
1國文 2樹木 3法英 4林政 5生態 6育林 7經營 8林產
55 75 70 92 66 61 65 80
2.普考
1國文 2林產 3生態 4英法 5育林 6經營
59 80 73 66 61 83
三、書單及準備方法
(一)樹木學
書單：
1.台灣樹木誌：主要看前面命名規則及後面形態及解釋名詞。
2.考古題10年的解釋名詞、學名及相關種類者全背。
3.台灣維管束植物簡志網站
http://subject.forest.gov.tw/species/vascular/index.htm
參考檢索表寫法頗方便，與1.課本融合出較簡單好背的檢索表。
★投注重點：樟科、殼斗科、山茶科、薔薇科、裸子植物、竹子、經濟樹種、針五木、闊
五木、行道樹等應用方面者。
(二)林政學
分析重點念法：
書單：
1.林業政策與林業行政，作者焦國模：
個人是著重大標題項目背得跟課本一樣，項目用直觀法自行闡述意思，節省背誦細節。
(1)第一章~第六章是基本概念，第十三章是台灣林業的檢討及展望，容易理解，考古題定
量出現。讀故事書法理解概念後，按照「目次」來背各項目，重複練習闡述各項目內容。
(2)第九章林業政策沿革：P326~331
(3)第十二章：租地造林的沿革概念，挑看得懂部分故事書讀法，背租地造林種類。
2.google法規
印下來有空就看1次，背有條列式的部分，需要投注大量背誦，且法規有相似處多但又些
微意思不同，需要精神好的時候背誦，尤其森林法。
(1)森林法
(2)保安林準則
(3)林產物利用條例、處分規則
(4)現行的造林獎勵法
(5)其他10年內考古題出現的法規
3.台灣林業、林業研究專訊：挑命題老師的文章印，讀故事書法每周看。
★投注重點：基本概念、森林法、經營沿革歷史、原住民相關議題、社區林業、森林認證
、林下經濟、混農林業
(三)生態學
書單：
1.森林生態學，作者蘇鴻傑、劉棠瑞
概念簡單易懂的課本，大學上課背景一開始念就對各章節名詞某程度熟悉，用閱讀目次法
，會發現半本以上內容有概念，挑其餘自己覺得生澀的目次項目多看幾次課文。
2.自然保育法規：森林法、自然保留區、自然保護區、野生動物保護區、國家公園。
Google新聞、文章，期刊中命題老師寫的相關文章。
★投注重點：準備這科的時候覺得考古題會考課文中非常基礎、或是自認為不是重點的部
分，個人投注在對每一章節都有概念，目次熟背，省略背誦細節，多練習文筆。建議可直
接寫考古題，寫不出來的時候再從課本找知識補充。
★需多時間理解的項目：基本概念、多樣性指數、社會構造、群叢林型林分、群叢假說及
學派、競爭、演替、島嶼生態學概念。
(四)育林學
書單：
1.育林手冊
2.育林實務手冊
3.應用育林學(上)(中)(下)
★投注重點：育林實務手冊。概念好懂，用背目次法。
(五)經營學
書單：
1.森林經營學，作者陳朝圳、陳建璋
2.中興大學顏添明老師講義
3.宜蘭大學王兆桓老師講義
★心得：
另有印了許多測計學、評價、需要計算數學的，網路上找到的講義來唸，但根據打聽小道
消息及考量個人智力限制，認為很大機率不會再考，準備CP值低，直接放棄所有數學的知
識。僅就考古題找出答案，背公式及了解概念，很幸運也真的沒有考。對這科基礎知識幾
乎是零，1.課本的名聲好，最新，新的議題都有收錄，值得整本都熟讀，花極多時間將1.
課本整本努力理解，並多次諮詢可靠者，不理解的部分如果專業人士說不重要就跳過，說
重要就對應標題生吞硬背下來，覺得是非常困難的一科。
★投注重點：FSC、綠建築、生態系經營、四大保護區概念、森林遊樂、森林調查、航遙
測…。
(六)林產學
書單：
1.林產利用(1)(2)，作者彭宏源。這本非常廣泛而易懂，這本非常適合沒上過課的人看。
2.中興大學膠合講義
3.中興大學塗裝講義
4.林產學(上)，作者王松永、丁昭義
★心得：對這科基礎知識幾乎是零，1.課本非常好懂，可快速而廣泛了解林產學。分析「
接合」部分重來沒考過，準備CP值較低故未唸。
★投注重點：90%時間看考古題，題目均淺顯易懂，要問的答案都非常直接清楚，覺得讀
一到兩次1課本後直接寫出完整而正式的的考古題問答，再重複一直看CP值很高。因本人
為林學組，對寫法毫無概念，花蠻多時間參考學姊問答筆記寫法，摸索應寫的用詞及如何
分段落，剩餘10%時間再去蒐集考古題相關知識。
四、準備過程
2月蒐集課本、筆記、考古題
3~4月半工半讀，開始蒐集課本、104年雙榜學姊的筆記、印考古題，下班後念書。十分感
謝學長姊、同學無私的分享筆記和書單，省下很多考古題找答案的時間，也學習如何答題
。先唸課本故事書式讀法一遍，育林、樹木、生態、林產比較容易建立概念，故唸完課文
後著重在背目次及寫考古題上。經營、林政較不擅長，花時間在請教專業同學分析重點，
重複看課本多次。期間寫考古題常會搞不懂題目意思，或找不到答案鑽牛角尖，初寫考古
題蠻痛苦的，大概一整天過去只寫到一年的題目，也不太確定對不對。
5月開始全職念書，已有一定程度了解各科目內容跟重點，寫考古題逐漸順手，偏向冷門
放棄，把握基本觀念和有把握的題型，再另外回研究室、向學長姐借閱了更多資料，專門
考古題找答案用。(不過念書還是最多唸上面的課本跟學姊筆記)。剛離職唸的最瘋狂的時
候，一禮拜唸7天不休息，每天唸8小時以上，採取2天唸樹木、林政、生態，再換2天唸育
林、經營、林產(配合高考順序)，交互著唸。娛樂大概只有在LINE上跟朋友聊聊天。
6月念書開始疲勞，一日唸約6小時。增加蒐集台灣林業、林業研究專訓上期刊上重要的部
分印下來，周一~五同5月輪流方式唸科目，六日看期刊、公文和一點法學，考古題已寫完
(94年~106年)，一直重複看。
6/29~7/4重複複習寫考古題，並挑出各科最常忘記的地方，給7/5唸，利用短期記憶大量
的記
7/5看前六天整理的重點
考試期間惡補公文、補習班發的法學題目。會寫寫完就提早交卷，增加看書時間，衝下一
科目的短期記憶，看前7天整理出最會忘記的部分。短期記憶很好用。
五、心得
1.寫多不扣分，某題考法規的，在該答的林政法規之外，還用自己的意思寫了別的東西，
事後查閱法規，多寫的部分根本放錯條了，但意思不算太違背，有兩題老師還是給滿分。
2.採取分段：前言以二至三行解釋題意、說明專有名詞、應用或現況來敘述，回答問題用
條列式。描述變了就多分一段，老師應該比較容易給分。
3.先條列肯定的、重點的答案，然後盡量多寫幾點，生態有幾題多寫的一點，事後查閱觀
念其實不太正確，但那題分數還是算好，多寫加分性>扣分性。
4.難以理解的部分找專業的人幫忙看，如果重要還是可以硬背下來。
5.嘗試每天在很多不同主題的資料中，以看故事書方式讀一兩遍，隔3天重複看一次，周
末再用默寫方式考驗自己有沒有記住。
6.參考考試版上讀書方法：每2天唸3科，輪著看，覺得蠻管用，不會讓某一科東西印象冷
掉太久。
7.策略：多花時間去準備比較不熟悉的科目，經營、林政、林產，CP值比較高。