小朋友就讀國小五年級,升上五年級後在數學和英文的學習出現小四基礎並
未打好,在小五的課程出現跟不上的問題,近期學校老師有找我和媽媽到學校談
談妹妹學習上的狀況,老師告訴我們因為她小四的部份沒有學的很紮實所以現在
有新的東西加進來她更不會,而當她不會她則會選擇逃避,學校老師也告訴我們注
她的注意力較差,在學習上比較希望老師注意到她關心她
小朋友一直都有上安親班,上課的內容約為4點接下課吃個點心,1,3,4,5各兩堂英數
通常都是上完課才開始寫作業,有時候寫完了大約都要晚上八點左右,也因為上到較
晚怕小朋友肚子餓都會讓她跟著安親班訂餐,但畢竟每日晚餐都吃外食也令我擔心
在成長過程的健康問題,也經常看到訂的不是吃炸排骨就是雞腿便當,安親班教的方式
並無不好,但因為是大班制,所一個老師需要面對較多小朋友故無法花太多時間在同一
個小朋友身上,也較沒辦法幫她重新複習以前不熟悉的地方
四月份我和媽媽把安親班停掉了,想請家教來陪她寫功課,並在寫作業時如有遇
到問題可以立即幫小朋友解答,並複習以前不足的地方,家教的時間約為5:00-7:0
0一週三天,這樣她休息時間也較長,也可以和我們一起吃飯,如果我下班時間較早
也可以自己煮給她吃這樣在健康上也比較能照料到,但安親班老師的回應則是否決掉
了學校的說法,總說學校老師會挑學生教,幫小朋友貼標籤,也和我們說她好不容易在
數學上有了學習的興趣我們這樣冒然的換掉,可能她又不會想學了可是這說法卻和學
校老師說的有衝突
另外補充我並不是要小朋友考的很高分,或是在學習上要超前進度,每次考試都是讓小
朋友自己說要考幾分,這次她說的目標,英文60,國文80,數學50,社會自然75,我只希望
在國小階段能跟上學校的進度即可,但在品性要求上較為嚴格,也希望課餘的時間能讓
她去多學點她自己喜歡的事物
請問各位家長的意見,我該選擇相信那方的說法,而到底是送安親班還家教呢?