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公主漫步雲端：扮家家遊Home Play
2012-12-10 22:28
■卡蜜兒
小時候，我常常幻想自己不是爸媽親生的孩子，常常在腦海中描繪自己理想的
家庭、父母、手足樣態，並且想著，總有一天，我要出發，去尋找自己的親生
父母。現在，這樣的幻想，不必透過離家出走就可以達成。
「台灣性別平等教育協會」創作了《扮家家遊》桌上遊戲，結合了性別、族群、
人權、藝術等多元議題，讓孩子在遊戲中，體驗多元家庭的差異，開拓豐富的
觀點與想法，更是教育工作者開展綜合、家政、社會、人權教育、性別平等教
育以及國語文等學習領域的極佳媒材。
《扮家家遊》這款桌上遊戲，歷經了2年的策畫、試驗、修改，終於正式發行，
我自己也參與了這一段時間的籌備工作，迫不及待想將這個很棒的禮物送給所
有的孩子、家長與教育工作者。
這個遊戲，以「造家」為概念，每個玩家拿到一張房屋的圖卡後，根據房屋卡
上的指示，隨機抽選人物卡，看看能不能幸運地抽到顏色相同的人物卡。湊足
房屋卡上的家人後，再抽取生活卡，就可以開始說這個家的故事。完成故事，
即可得分。
桌上遊戲本來就是很適合朋友、家人一起進行的活動，前兩天拿到，迫不及待
和孩子們一起玩，她們除了被遊戲吸引，還不斷讚美：「好漂亮哦！」學會遊
戲方法後，兩個女孩，電視也不看，玩到欲罷不能。插畫家九子畫的圖令人愛
不釋手，遊戲結束後她們甚至還把大張的房屋卡靠著沙發站成一排，反覆欣賞
這些圖片。她們從來沒有一次看到那麼多不同的房子，除了公寓、透天厝，還
有樹屋、貨櫃屋、組合屋、三合院，看到蘭嶼達悟族的地下屋時，姪女說：
「我知道，社會課有教！」這是我們為了呈現台灣居住多元性設計的巧思之一。
玩了兩天，女兒已經知道印尼的國旗與服飾長怎樣，我想，有不少孩子玩到這
套遊戲時，才對自己媽媽母國有了粗淺的印象，或是因此有機會說出自己的故
事……這是另一個設計巧思，家庭成員的多元性，不同國藉、不同年齡、不同
性別的人住在一起，當然還有台灣好幾個原住民族群，從小到老，都在我們的
圖卡裡！
此外，這套桌遊最大的特色，是我們結合了課堂教學，設計了教學指南，以及
它可以融入的學習領域與能力指標，讓這個材料的使用效益發揮到最大。針對
低、中、高年齡的孩子有不同的教學活動設計，人數多的大團體或班級也有活
動可以因應。
耗時耗力設計這個桌上遊戲，是因為長久以來，看到台灣隨著環境的改變，家
庭的形態、成員急劇變遷；而我們的教育環境，卻還是在有意無意中複製了，
「一個爸爸、一個媽媽，以及孩子」，才是「正常家庭樣貌」的刻板印象。而
「非正常家庭」的孩子們，無以寄託自己的認同，不知道誰可以回答自己的疑
問「我的家為什麼和別人不一樣？」，透過這個桌上遊戲，打破傳統家庭的刻
板印象，增加了「家」這個詞的豐富性。
有些孩子，因為這些故事，也開始說起了自己「家」的故事。然後，我們才知
道了許多的「為什麼」，也因此，更理解孩子，更靠近孩子！
（家庭合作事業協會總幹事）