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南韓棋士的殘酷戰鬥（中）：圍困中求存活的棋子「完生」
……棋盤上，可以有無數次輸贏，而且每一次都仰賴自己的心性與對策，
對於棋手而言，『貪勝』的下場往往不如預期，每一次布局都必須謹慎小心。」
紅面棋王周俊勳
相較於日本圍棋講究佈局，南韓圍棋追求的是戰鬥細算，意境恰能
呼應競爭激烈的職場求生環境，也就是南韓網路漫畫與同名韓劇
《＿＿》（未生）描繪的故事場景。漫畫家尹胎鎬以南韓圍棋術語
「未生」，比喻職場上不知能否存活的人。那與之對照的「完生」
又是甚麼意思？
南韓人口中的「完生」是指，遭圍困卻不會被對手吃掉的棋子。用
台灣圍棋的說法，就是在（棋）子力懸殊的情況下，被包圍一方做
出2個「真眼」，讓自己絕對不會被吃掉，同時搶下敵方領地。
「完生」：圍困中活下來
下圍棋，比的不是吃掉對方多少棋子，而是圍到多少地盤。「完生」
的概念，講的不是棋局勝負，而是棋盤上的局部戰鬥。
被包圍的ㄧ方逆轉局勢，從大輸變成小贏：本來就要失去一大塊領地，
後來變成贏得一小塊土地。
在不利環境下確定存活的棋子，就是「完生」。
從職場角度來說，就像新人通過試用期，成為正式員工（或合約僱員），
未來不一定能大放異彩，但第一步就是在公司待下來。
同樣道裡，從圍棋修練的角度來說，「完生」也像業餘院生，通過職
業選拔比賽，成為初段職業棋士。無論有沒有機會，成為一代圍棋大
師，第一步必須證明自己能通過職業選拔。
競爭激烈的南韓院生修練
而棋盤上的還未穩定、仍可能被吃掉的棋子，南韓人便稱「未生」，
就像還沒通過試用期的新進員工、實習生；在圍棋界，就像還沒通過
職業選拔的院生，就像《未生》男主角張克萊放棄圍棋以前的人生。
那是甚麼樣的人生呢？
在南韓，每年有4場職業棋士選拔，其中2場只保留給18歲以下的院生，
另外兩場沒有年齡與資格限制，社會組、院生組一起競逐，通常也會
由程度較佳的院生勝出。
有志成為職業棋士的年輕人（像張克萊），通常在18歲前通過韓國棋
院的院生選拔。韓國棋院就是南韓職業圍棋的主管機構，除了每年遴
選職業棋士、主辦職業比賽，也負責舉辦修練院生的排名循環賽。
每週2-3場循環賽，每個月調整排名
經過一定的篩選機制，成績較好的100名院生，按循環賽表現優劣，共
分成A到J共10組（每組10人），成績最好的在A組，最後一組程度最差。
院生平日在各自道場學習，週末到南韓棋院，與同組院生比循環賽。
每個月按勝負多寡重新排名，每組成績最好的4人，升級到前一組（如
B升到A），每組成績最差4人，則降到下一組（如C降到D），A組1到4名
維持不變，J組最後4名則被淘汰，由其他候補院生替補。
18歲就失去院生資格
只有A組10名院生，有資格參加職業棋士選拔，每次2到3人出線，B組等
其他人，必須與社會組一起競爭，出線機率更加渺茫，且通常混合選拔
賽，最後仍由A組院生勝出。
院生修道期間，每天大概下三盤棋，其餘時間用來「打譜」。「打譜」
就是拿高手下過的棋局，一步一步從頭下起，從中思考揣摩職業高手的
佈局、與下棋策略。
院生每天上午9點開始學習，直到晚上9點才吃晚餐休息，多數院生會繼
續用功，直到到半夜才睡，競爭壓力不亞於升學考試。至於基本教育，
早期院生家長多認為「術業有專攻」，不在意孩子的學歷。
一旦圍棋的路走不通，就必須（像張克萊那樣）參加同等學歷考試，滿
足基本就業資格。南韓培養棒球選手出名的「沖岩」中學，後來也接受
圍棋院生入學，類似台灣的體育班，上課安排比較有彈性，讓院生能夠
好好下棋。
台灣院生循環賽排名
台灣呢？教育部開放自學以前，下棋的孩子必須設法兼顧學業、圍棋，
院生要應付學校考試、業餘循環賽排名的雙重壓力，在身體、心理、棋
藝三方面都是嚴酷考驗。
18歲院生何去何從？
如果沒機會在18歲以前，通過職業棋士選拔，就會失去院生資格，沒有
經濟壓力的人，可能考慮換環境去日本試試。
有經濟壓力的人，大概無法堅持太久，因為下棋講究專注力，現實生活
卻會帶來很多干擾，終究會默默放棄離開，包括許多資質好又很努力的
A組院生。
不是因為要一邊打工一邊下棋，也不是因為父母給不起零用錢……那樣
想太痛了，所以我一定告訴自己，這都是因為自己不夠努力。因為我不
夠努力，才必須踏入社會。
張克萊《未生》