thank 謝謝高教授邀請
今天我要講35分鐘 有關當了畫家 學術加
最後 我希望大家可以問問題
我發現問問題很難
但是對學生很好 為聽完演講後
批判性思考
所有都可以問
講完我的作品之後 我也可以講一點蘭卡斯特大學
也可以講一點UK的大學
標題
想法
未來的觀察
工作室實行
context
我學有關過去
現代 其他人的作品
我之前過去的寫作
有內容的人 讓自己感覺活著
跟其他人有
學術期刊的內容 還有
展覽
對現代藝術很重要
NY 是最當代的繪畫 還有發表一些書
得獎
研究
左邊 展覽
右邊 最近的寫作 發表的書
跟同事
讀書很重要 動力
氣候變遷
讀的書 理論 小說
讀的書有關 未來
科幻小說
讀的其中一個人1960有預測到
為什麼對畫畫有興趣
他可以對其他有興趣
原本要做雕塑 但 雕塑超爛
原本要繪畫
印刷畫
畫畫跟他密切相關
丟從
觀察
觀察台灣 博物館 畫了一整本素描本
很重要 想到就畫
密切的關聯
有了素描本 可以回到工作室 慢慢來
素描本 就像是讀一本書
再想想要怎麼做
很多本
素描本 重點 點子就會出現
主題
一系列的畫畫 就不是一張畫 說出他想表達的
不是要畫一張漂亮的話
而是不斷連續的用很多
有的時候 素描本 被丟在工作室
重點環境改變 重新想想我們生活
歐洲 從非洲來的
生態改變
我們能
畫畫 達文西畫的 500年畫的
15個
設計的畫
被雨所摧毀的
也是另外一幅達文西的畫
一系列的話的其中一幅
整個環境 都會被水、 風 颶風
用畫畫所表達的語言
擬人
象徵 自由 畫畫敘述故事
有的故事是用幽默來表達
共通的
他的素描本
一系列的小木筏
正在海上漂移
在木筏上
你要拿什麼
素描本 左邊是汽油桶做的 因為二氧化碳是海洋上升的原因
右邊是木頭做的
想樣
完成的作品就只有這麼小 在一張紙的中間
在一片空白中就只有這麼小
用比喻
每艘船都是不同的
這是猶太人 猶太教的宗教
但是他們在爭論 他的
同心賢立
這是醫院 有人在病床上 有異樣 東西融合
這是山人 不能把刪戴上木筏
所以拍影片
有投影機
淹水 水災
海平面上升
會不會
這是用不同材質 不同做法liquid 塑膠
潛水員
所有的東西都混在一起
一場災難
車子啊 腳踏車 所有都希都混在一起
潛水員未來
一個村落 在山邊
一個完全被淹沒
我們有潛水員
我們用素描本之外 拍照 網路 新聞
什麼材料拿來來都可以
重新使用
在木筏的那個
用童書的作品來畫畫
很重要的語言
這一系列的話
同一個想法繼續用
延伸想法 想要讓
展覽的 沒有文字