※ 引述《xl3bp6 ()》之銘言：
: 數學，科學之母，擁護數學的人，
: 會對那些不爽數學的人說，即使用不到，但可以練邏輯能力
: 於是他們口中的「練邏輯能力」就成了保護數學神聖地位的說詞
: 反觀國文，擁護國文的人，他們的邏輯跟689很像
: 「唉呀，數學買菜用又不到，我又不要進竹科，沒LOG我還是活得好好的
: 所以兩害相權取其輕之下，當然選簡單的國文囉~」
: 兩方觀點無誤，但究竟國文與數學，誰比較有用處呢？
先看看這篇再決定要不要護航國文教育吧
http://j1952j.pixnet.net/blog/post/7060093
對西方知識體系而言
無論是數學，自然科學，社會科學，人文學科都還是同一套知識框架和世界觀
必然有哲學作為基礎
中文呢? 是否也需要改變自己符合這套體系並且在這套體制下尋找鑲嵌的縫隙呢?
但中文教育並沒有
教育方式教育內容也只是強記硬背而已，而不是以某個知識體系整理出來的東西
這種內容這種教育在現代有任何意義嗎?
甚至到了大學的中文系都還有下述這篇文章的這類問題
http://city.udn.com/2997/5021454
這代表什麼?
沒有成熟的知識體系，方法論過於粗糙才會導致的問題
要教中文教育是可以的，但要先用西方知識體系整理過，並經過當代反思批判過才可以
要不然只是浪費時間背一堆亂七八糟的東西罷了
再者，中文系若不改為漢學研究相關科系那會有一樣的問題...