※ 引述《oolontea (極樂娃娃)》之銘言：
: 本嚕在美國念博班，提供兩個觀點以玆參考
: 1. 台灣大多人以讀書為本體，優秀人材以讀書為輔助
: 很都人都搞錯讀書的重點了，也難怪會有人說念書念這麼高沒用
: 要學會一個技能，最快速的方法就是靠人教。如果沒有那麼多時間和金錢找到好老師
: 第二快就是自己讀書。一本好的教科書可以有系統性的讓你馬上入門。
: 本嚕在高中時也搞不清楚自己想要幹嘛，想說大家都選電機是自己也選電機系
: 這就是典型的為讀書而讀書。早早開發自己的興趣是挺重要的
: 不過這需要整個教育制度及政府的出力。
: 美國剛好相反，大多數人是先有一個構想，然後專研學問如何去實踐他的idea。
: (當然這樣的前提是他們已經有相關的背景)
: 之前去北加參加研討會，旁邊坐一個健談的美國白人高中生，準備升大學
: 一坐下來就開始談論他的理想。談到如何淨化水源、他如何覺得太陽能是未來的新興資源
: 聽了真他媽汗顏，當然對方也可能是他們那個年紀的佼佼者，但這一定不是少數
: (美國人很會蓋，也是事實)
這就是現代腐儒文化的圈子造成的不良影響
(我說現代腐儒思想是因為原始儒家和被董仲舒以降亂搞後的儒家已然不同)
中國那邊可能文革後的束縛小很多
所以從那裡來的陸生講話時的口舌能力可不輸歐美人
但台灣這裡的學生呢
從小被教育成要思慮周詳才可以講話
(三思而後行？孔子明明說兩次就好了)
而且不允許太過天馬行空的創意
當一套創意出來
歐美長輩可能是鼓勵小孩子繼續想像如何實踐
或至少鼓勵小孩發言的勇氣並讓小孩體驗到「想像」中有哪些阻礙需要去克服
台灣長輩是先挑小孩想法裡的毛病，假如真的太過有「創意」，
大概下場便是被罵個狗血淋頭
當然歐美也未必沒有老古板的老師
看看愛迪生他的小學導師就知道了
但至少老古板比台灣少很多
: 2. 美國人擁有高度自主學習能力
: 這邊不一定是指美國人，而是指在美國謀生的人。
: 也或許是因為本嚕是博士生的關係，身邊的同學大多是強者，簡單說就是
: 擁有可以初步自己解決問題的能力。簡單的實例：手邊的儀器壞了
: 先看一下使用手冊了解故障原因，看能不能自己排除，不行的話再打電話給廠商。
: 或是自己想要寫網頁，自己研究angular javascript，或是ionic
: 當然厲害的是這些open source的開發者，但如果你能夠自己學習，實力也相差不遠了
光看他們教科書就知道啦
標準自己念也能通的水準
雖說也是要選擇好念一點的書，
不過自己真正有心，
相關領域的書多買幾本也有機會摸出個所以然
老師的角色大概就是引導學生走向該領域比較正確的方向
或是給予自己過來人的建議，使學生可以站在巨人的肩膀上
: 總結：台灣人是很聰明的，但需要環境背景讓這些人才好好發揮
: 台灣的強大需要更多有志之士一起努力。
光看教育只想從制度上著手卻不從思想層面做起
就知道台灣不過又只是邁向教育層面的清末自強運動而已