※ 引述《shadow77727 (基爺)》之銘言：
: ※ 引述《HAKUNA0502 (Checkmate)》之銘言：
: : 大家都覺得現在國中生在草莓
: : 家長在怪獸
: : 每個人都在吵
: : 但問題在哪裡？
: : 國文 英語 數學 社會 自然
: : 精熟 A++ 45~48 38~40 25~27 60~63 52~54
: : A+ 43~44 36~37 24 57~59 50~51
: : A 41~42 33~35 22~23 53~56 46~49
: : 基礎 B++ 35~40 27~32 18~21 43~52 36~45
: : B+ 30~34 22~26 15~17 35~42 28~35
: : B 19~29 13~21 10~14 23~34 19~27
: : 待加強 C 0~18 0~12 0~9 0~22 0~18
: : 這個是答對題數的對照表
: : 根據北區的遊戲規則
: : A~A++在一開始的評分是一樣的，但作文六級分與五級分是不同的
: : 所以【5A(五科都拿A)且作文六級】勝過【5A++且作文五級分】
: : 所以就算你是精英，國英數社自都全對但作文失利只有五級
: : 會被作文六級卻但其他科錯一堆的學生巴假的
: : 簡單來說，五個客觀的科目容錯率大幅提高到不可思議的程度
: : （但若你不小心變成B++世界就瞬間毀滅）
: : 然而非常主觀的科目作文變成非常戰戰兢兢
: : 想考名校？閱卷老師看你作文不爽就請明年再來
: : 與先前滿分312的制度差別非常大
: : （國英數社自各60，作文一級算兩分）
: : 有興趣的可以去國中板，那邊有很多例子
: : 還有志願序有什麼問題？
: : 如果你的小孩考了5A(甚至還有許多A++)，作文四級
: : 你覺得要怎麼填？
: : 問題就在新的制度下未必每個人都知道作文有毀滅性的能力
: : 你填的志願序最終又會影響到你的落點
: : 這是連升大學都不會發生的問題
: : 我就在國中板上看到填了
: : 松山、大同、中崙、麗山、板高 但卻高攀
: : 那接下來填的志願你的志願序評分越來越少
: : 最後明明考了5A（其中3A++），結果被作文與志願序害慘
: : 我想現在台北應該越來越多家長要讓小孩去補作文了...
: 讓我們和和氣氣地憑良心說，
: 評論這個制度，
: 我們要引用杜斯托也夫斯基的一本書名，
: 「白痴」、「白痴」、「白痴」
: 1.鑑別度問題
: 回歸所有考試以及測驗的初衷，那就是在檢視你在這個學科的學習成果，七個等級的
: 鑑別度有多爛，用膝蓋想也知道，大家都在討論頂尖的那些同學，然實際上有超大問題的
: 是考B都這些人，因為有一大群人會落在這個範圍（很保守估計大概以前的40～80分），
: 你多錯很多題還是沒差別，講到這邊可能有人會覺得，這樣不錯啊！反正人生又不是只有
: 讀書，問題是你在制定一個政策的時候，你要考慮你影響的是非常多層面的問題啊！這樣
: 做傳遞給這些還不成熟國中生的訊息就是：「每天打醬油吧！沒關係的！反正都一樣！」
: 以前會從40用一點心拼到60、70的學生，就少了很大的動機去努力，不要跟我講什麼清高
: 的主動學習那套，還記得共產黨忽略人性的巨大失敗嗎？B、B+、B++的差別真的小到會讓
: 孩子失去拼勁。
: 可能又有人會說，學生都不讀書有什麼關係，以後出門買菜又用不到！很好很好，
: 如果你希望我們國家以後整個世代多數的人最遠大的人生目標是買菜的話，那就真的沒關
: 係。國中的科目都是很基礎的訓練，讓你可以在生活上有一些模式可以運用，最重要的例
: 子就是民主必須靠一群有思考邏輯、看得懂圖表、有人文素養的人民來維持！
: 你讓中間那群廣大的人一點一滴失去學習動機，是想愚民！？
: 2.作文爭議
: 作文是一個非常難以量化成分數的東西，你要如何標準化？要怎麼樣有信度、效度？
: 其實連最基本的「怎麼樣才算是好作文？」、「好作文的條件有哪些？」都搞不定了，就
: 拿我非常喜歡的台灣作家甘耀明來說，一篇魔幻寫實的文章要怎麼歸類評分？而他是不是
: 具備你所列好文章的條件？好文章絕對不是靠成語用了多少這類膚淺的指標決定，你要讓
: 人心服口服要拿出你測驗評分的依據來，讓大家檢驗看看才對。
: 今天這麼一個具爭議性的測驗，他的重要性居然比你在國中三年所學習的任何科目都
: 還高，這難道不荒謬嗎？
: 3.志願序算分
: 政府官員如果腦部有疾病要救醫啊！不要誤國！這什麼奇怪的規定，你填對志願居然
: 比你多努力學習一點還要有用！填志願是非常難以掌握的，尤其是在這樣低鑑別度的情況
: 下，這種作法讓升學的運氣成份提高非常之多，或許有些人會反駁：這樣正好啊！打倒明
: 星高中！我們姑且不論明星高中存在的必要性，同樣的這種作法又再次給學生一個明顯不
: 過的訊息：「運氣始終大於你的努力！」
: 學校老師能幫的有限，有錢人家的孩子還能有家教、補習班老師、家長可以商量，弱
: 勢又剛好沒被學校老師關注到的學生你看他會多慘，不要又說他自己的人生他要負責這種
: 屁話！現在的狀況是，這個社會要求一個十來歲的小朋友自己，跟握有資源的其他學生pk
: 誰落點猜得準，幹！這有公平嗎？
: 還有一派的人，他們的論點是：這不就國中升高中而已，真正的勝負在考大學啊！有必要
: 這麼計較嗎？
: 能這樣想的人，恭喜你！你大概有個功能還正常的家庭，甚至還算不錯。有些孩子的父母
: 觀念很差勁，他們是藉由學校教育的過程裡，透過不斷努力，和朋友、老師之間的相處來
: 接觸他前所未聞的事，即使一般人都習以為常，這跟升高中有什麼關係？關係可大了！如
: 果制度公平，他更有機會去找到適合他的高中，可以更早去逆轉他的人生，甚至改變他整
: 個家族的命運，我們憑什麼叫他們再忍三年才開始？
: 免試升學制度實行，諷刺的是學生大壓力更大、更迷惘、學習時數更多，然而可悲的是大
: 多時間都是在瞎忙！因為太多不穩定因素和太多忽略現實的規則，有太多太多可以改善的
: 地方，而我們的政府選擇怠惰跟裝傻不去修正，我們可還沒討論到音樂班之類，比較特殊
: 的例子，因為一般生的升學還有更多白目的地方，講都講不完的。
作文比賽就是
唬爛大賽
說謊比賽
誰能體察上意 寫到閱卷老師爽
就能拿高分
極權國家最喜歡考作文惹
可以訓練出一堆 睜著眼睛說瞎話的人