※ 引述《winchin (撼動宇宙的第一小步)》之銘言：
: 話說 我不認識事主
: 我也覺得學生問題很大
: 可是看了事主的臉書之後
: 我個人覺得會發生這種事也不奇怪
你不認識事主 那我就真的不知道你是以什麼樣的角度說這種話了
: 一來，身為老師當然可以與學生親近
: 但有時分寸拿捏不好
: 學生反倒會覺"這老師很假"、"這老師沒甚麼"...
: 然後就得寸進尺
: 比如：
: 她在臉書裡面，上課時還自拍美照說「今日是屁孩運動風...」
: 今天由我下廚……然後學生都很緊張，炒米粉料都跑到爐臺了，
: 炒完我覺得我還是回去教理論好了，我右手臂現在好酸，已抖
: 學生很壞的試圖拿魚嚇我，要我回休息區，嗚嗚
: 今天特殊尺度我爽我跟我信任的朋友去拍還互惠有什麼不行?
: 至少我在他面前是很自在的穿比較少的衣服，看到我快穿了可以
: 冷靜的提醒我，而且又有專業態度，最後如果你要看大奶放大片
: 假睫毛符合您打手槍用，在這邊看不到我就是排骨沒有肉只有小B
: 還有在臉書裡會放一些清涼照、外拍照...之類的
: 雖然放照片、用詞辛辣是個人自由
: 但在高中職教育上不太適合
: 因為這年紀的小孩 中二 得很厲害
: 而且成熟度沒有大學生高
: 有些學生或許會喜歡親近這種老師
: 但也會引來某些學生看老師不爽，覺得老師很假掰、沒有老師樣...
: （看妳不爽的學生們，會覺得親近老師的那群人只是想巴結而已）
: 一旦妳因為同學有錯而端出老師的架子罵人、質問人
: 這時問題就來了
: 學生會覺得這種老師沒趴，所以直接或間接衝撞妳
: （在臉書上直接嗆就是個例子）
: 你如果回擊，就又碰觸到學生中二的敏感神經
: 某些人就又覺得：原來妳平常都是裝的、到頭來也是端出老師架子壓人
: 最後就是當事的學生與那掛看妳不爽的同學結合....
: 總結就是映證了：親近生慢侮 這句話
: 師生關係走太近，而學生如果成熟度又不夠
: 有些人就會失了分寸和禮貌
: 加上若有衝突點出現，就很難收拾
我也是老師 我跟我學生非常親近
互相尊重 這是我給學生的最低底限
我不知道在你眼中所謂的"老師"應該要有什麼樣子
但是在學生做錯的時候 讓他知道為什麼大人會生氣
比起一般的打罵教育我覺得更為有用
這次事件的處理 我覺得她並沒有錯
沒錯的點在於 她讓學生理解錯在哪
而且她並不是沒給學生機會
在最後的最後 她讓學生寫了道歉信 就讓這件事情過去了
姑且不論道歉信的內容如何
但這樣的作法我想並沒有什麼問題吧?
: 二來，我覺得事主還蠻厲害的
: 工作經歷很多：
: 高職兼課、補習班、旅行社.....
: 然後外表還算不錯
: 又常出去外拍，PO照片
: 而且又說「大不了回去當靠爸族」這種話
: 表示家裡應該是蠻有背景的
: 講白點就是很多人眼中的"勝利組"
: 但問題也就出在這裡
: 人真的要"謹言慎行"...無論是對學生、朋友...都一樣
: 妳的境遇這麼順遂，學歷、長相、賺錢、家裡背景...都有了
: 如果說話的態度還這麼直白、高調.........真的會引人在背後補刀
: 光看這次的事情就知道
: 會把好友的臉書文章拿去投水果日報，可見平時就有朋友看不爽了
: 當然，就這一點來講我也沒評斷孰是孰非
: 只不過謹言慎行真的很重要
八卦的點在於 我認識事主快十年了
平常雖然她講話就很直接
但該認真的時候她並不輸給任何人
背景? 呵呵 你知道事主的成長過程嗎?
勝利組? 見仁見智吧
講話直白 聽不進去的人 當然可以不聽
但是如果是因為戳中事實然後直跳腳 那是不是就有問題?
我想 謹言慎行 真的很重要