※ 引述《skyoun (skyoun)》之銘言：
: ※ 引述《yesnogod (是的 無神)》之銘言：
: : 其實本來就是該這樣作
: : 只是 學生離開教室後，就是學校的訓導或輔導人員
: : 要接手，而不是放牛吃草。
: 說得好！
: 看看精美的訓導、輔導人力，夠不夠這樣玩？
不夠就要去爭取
懶的爭取，就讓他不夠了
: : 所以根本沒有剝奪受教權的問題，是更換教育方式。
: 確定有弄懂「受教權」？
: 這節是體育課，小明拿球朝著女生臉上丟，請 (如上) 訓導或輔導人員「更換教育方式」
: 你不能「剝奪」小明上體育課的「權力」
誰懂「受教權」？
受教權有那麼狹隘，一大堆老師都剝奪受教權了
如果老師對受教權的觀念如此，
也難怪一堆機車家長可以對學校老師大小聲

認真了 大家彼此推卸責任而已 給權力會人力不夠不然就是家長難搞 不給權力就是教育部有問題

「受教權」問題，你要不要投書部長信箱，看看現在的解釋？然後，再來討論現在「受教權」的狹隘

看不懂

政府連請正式教師的錢都拿不出來... 爭什?最好千錯萬錯都是教師的錯 都是教師懶

什麼都怪到一個懶字頭上你也太誇張，還回三四篇你他媽的哩