※ 引述《Kevin901227 (風起~小魯)》之銘言：
: 小魯是個鍵盤教育家
: 讓小魯談談真正的十二年國教到底要怎樣做
: 首先，既然叫做國民教育
你應該要先弄懂什麼叫做十二年國民基本教育
十二年國民基本教育:
前面九年為國民義務教育, 包含國民中學、國民小學, 是義務也是權利(強迫入學)
後三年為延伸的基本教育, 包含高中職、五專前三年，是權利非義務(可以放棄)
: 中學這個階段就通通要叫做國民中學
: 也就是說，要把全部的國中高中通通整併改制
: 成為新制的六年制國民中學，實行國小六年→國中六年社區化制度
: 在這個新的六年制國民中學制度裡面，至少要分成兩個階段
: 1.前三年：全部普通科，但是在第三年開始想要走職業科的可以給選課試試看職業課程
跟現行有什麼不一樣嗎?
不就是一樣是國中, 現在第三年也是職涯探索 也有技藝班制度
: 2.後三年：普通科和職業科分化
這一點就是走回頭路了
當年設立綜合高中的原因之一就是
因為有的學生到高一興趣/專長也尚未明確, 所以有的綜合高中第一年是不分科的
: 也就是說全新的"六年制國民中學"當中，會相當龐大
: 必須包含了現在的三年制國中、高中、高職這三個不同的學制
: 然而教學內容，也要與時並進
再改一次課綱嗎?
現行國中就因為科目太多 只能砍國英數社自的節數 根本課程上不完
又花太多精力在家政、童軍、社團、音樂、美術的科目
想要五育均衡的結果就是樣樣不精。
: 現在的高中和高職似乎跟二三十年前教的東西沒有差異太大(以前補習班老師說的)
補習班老師說的聽聽就好, 這些補習班老師有幾個真的曾經當過國高中職老師呢?
有幾個真正帶過班的呢?
版本開放也換過好幾版了課本了, 對補習班而言就是萬年教材跟題庫
對他們而言當然沒有啥太大改變。
: 剩下的就讓真正的教育家鄉民們補充了
連教授都不敢自稱教育家了,批踢踢只有鄉民。