第一批從私立專科學校升到技術學院的學校，大約是在1996年，
之後教育部陸續讓不少私立專科學校升級成私立科大。
所以你講的這些老師，或許存在，
但也多的是本來是專科學校的老師，頭銜後來也升級大學「教授」的。
所以如果去看系所成員，多少都會有一些萬年講師、助理教授或是副教授的，
都是適用舊制，學校也不能明著逼退。
至於這些人的學養或是教學能力，能不能跟上時代，就不免會打上問號。
話又說回來，學歷也不見得是教學或研究的保證－－
有聽過什麼大學教授在開課前，有受過什麼教學的訓練或檢定嗎？
上次去開個某NGO舉行的座談會，
他們預定要在中小學裡推一種課程，
現場執行長有問在座幾位大學教授要怎麼教這種課程，
果然講了半天講不出所以然來，只會說這點很重要、那個議題要強調。
所以我一直很好奇，
這幾年社會上一直說大學生人太多，素質太差，
怎麼都沒有人喊大學老師人太多，素質太差的？
※ 引述《M1006 (M1006)》之銘言：
: 私立科大的電機電子資工系
: 他們老師可能有些會是台清交大學部畢業
: 之後又去美國拿到電機博士
: 然後回來卡不到好學校的缺 暫時待在私立科大
: 而私立科大的學生 程度跟老師有頗遠的差距
: 不知道老師會教的多淺 來讓私立科大的學生好過關畢業
: 有沒有私立科大的教授 在教學上面有多無法無天的八卦