這一篇令我回想當年的連戰院長跟吳京教育部長，
很意氣風發地宣布要推動教改、廣設高中大學，讓學生快樂學習的新聞畫面
雖然吳京前部長往生了，不過那個院長現在還在、他兒子好像還要選台北市長....
根據這一篇報導整理的資訊，
教育部長 二十年教改里程碑 執政黨
郭為藩 流浪教師、一綱多本 國民黨
吳京 廣設高中大學、技職崩壞 國民黨
林清江 建構式數學、加快私校設立速度 國民黨
楊朝祥 開放高中一綱多本 國民黨
曾志朗 把高中聯考改為學測 民進黨
黃榮村 大學評鑑讓垃圾論文暴增 民進黨
杜老爺 阻擋十二年國教(疑?這好像不是毒...) 民進黨
鄭瑞城 阻擋十二年國教被馬換掉 國民黨
吳清基 增加繁星推薦入學與推動十二年國教 國民黨
蔣偉寧 沒準備好就實施十二年國教 國民黨
這不是八年遺毒，是二十年遺毒.......
※ 引述《kensonson (三寶正夯)》之銘言：
: 新聞來源:http://ppt.cc/4FRb
: 教改、教育部 花二十年與三兆毀掉台灣未來
: 姜清凰╱北美智權報 編輯部
: 教育是影響深遠的百年大計，教改從民國八十三年宣示、從八十四年推動開始，整整二十
: 年，教育部耗費了總共高達三兆的預算推動教育政策，還曾編列1570億作為推動教改重點
: 工作的預算，這麼龐大的費用、耗費這麼多人力，打著要讓孩子「減壓、快樂學習、適性
: 發展」的美麗口號，二十年後，台灣得到的下場是：人數超過十萬的流浪教師，大學畢業
: 生從25萬暴增到116萬，導致大學畢業低薪化，技職體系崩壞導致人才不足，以及變成垃
: 圾論文產生器的大學高等教育，這些問題，到底誰要負責？
: 源頭追追追，追溯二十年來十一任的教育部長後，可以發現，影響台灣最嚴重的大學學歷
: 低薪化、流浪教師、技職崩壞等問題，禍根來自國民黨執政、郭為藩、吳京、林清江擔任
: 教育部長時種下，至於讓台灣大學教育變成垃圾論文產生器的大學評鑑SCI，則是民進黨
: 執政、黃榮村擔任教育部長的時期。近期令人詬病的「十二年國教」，則是在民進黨時期
: 被教育部長杜正勝擋下，但卻在國民黨重回執政後、由馬英九總統親自宣布推動。
: 流浪教師越來越多，年輕教師找不到專任教職；
: 高中職廣設，導致學歷廉價化、大學畢業生價值變薄而低薪化；
: 放任專科與技術學院都變大學，技職體系慘遭破壞、導致業界專業人才不足；
: 九年一貫、建構式數學倉促胡亂實施，導致學生數理能力下降，學習吸收能力變差；
: 一綱多本使得參考書飆漲、家長負擔變重；
: 多元入學導致大學入學公平性變差，走後門的事件時有所聞；
: 不當的高等教育評鑑與邁向一流大學計畫，使學界走向論文競賽與垃圾論文的歪風，
: 終導致弊端連連；
: 用美麗的免試口號包裝仍是考試本質的基測、會招，學生壓力不減，最後變成學生與家長
: 的重大災難。
: 而這些一連串錯了二十年，耽誤台灣二十年的教改政策，究竟是哪些人擔任教育部長的時
: 候推動、或者不把關的呢？北美智權報為讀者彙整了這二十年來的教改重要施政，提供讀
: 者參考。
: 流浪教師、一綱多本、多元入學等始於郭為藩擔任教育部長
: 由表中可以很清楚的看出，造成台灣今天有超過十萬名流浪教師的社會問題，是來自郭為
: 藩擔任教育部長時，所通過的師資培育法，這個法案將師資培育由傳統的公費改成自費、
: 並讓各大學開設教育學程。這個法案使得各大學都可以培育出具有教師甄選資格的畢業生
: ，讓有教師資格人數大增，嚴重的衝擊傳統的師範體系學校，同時，也導致流浪教師的社
: 會現象產生。
: 而在郭為藩擔任教育部長的時候，也同時開始進行多元入學、辦理第一屆的甄選入學，同
: 時也宣布從民國八十五年起中小學逐年開放民間教科書。這種下了在民國八十五年以後，
: 參考書越來越貴的音，也使得學校的教科書在中小學銜接出問題。
: 大學學歷、技職崩壞、建構式數學 始於吳京、林清江擔任教育部長
: 其後，連戰擔任行政院長、吳京擔任教育部長的時候，開始推動影響台灣近年社會最鉅、
: 使得大學學歷嚴重廉價化的「廣設高中大學」政策，這一項政策使得台灣的高中由177所
: 狂增至318所，台灣的大學更從50所激增至147所，增加三倍之多！大學畢業生由25萬增加
: 至116萬，幾乎是「人人念大學」，結果二十年後，造成了大學畢業生起薪低落的重要原
: 因！
: 而放寬專科、技術學院升格大學，更促成當年專科、技職搶升格的熱絡現象，這也導致技
: 職體系逐漸放棄了自己的專業職能訓練，開始往學術、學科移動，並且搶設成本較低的人
: 文學科系所，技職體系竟然跑去跟大學一樣追求論文與一般測驗，揚棄了自己傳統的技能
: 訓練，這樣的結果，導致台灣的技職體系開始崩壞，同時使得許多企業找不到專業人才，
: 連會操作CNC的專業工人都找不到。
: 其後在林清江擔任部長的時候，通過教育基本法，使得台灣的私人也開始廣興高中大學，
: 進一步加快了台灣大學學歷崩壞的速度，同時，這個時期也讓建構式數學的教法加入教科
: 書，讓當時許多老師都不知道怎麼教、學生也不知道怎麼學，最後造成連續數年台灣學生
: 的數學能力下降，被許多教育界人士評為一場國家災難！
: 民進黨執政 搞出大學評鑑納入SCI論文數 導致垃圾論文充斥
: 這樣的一場災難，在民進黨上台後、黃榮村擔任教育部長時，終於停止獨尊建構式數學，
: 回到九九乘法表年代，災難終告平息。但隨之而來的，黃榮村擔任教育部長時，推動高
: 等教育評價，建立對各大學評量的評鑑、來決定要補助大學的預算，推動邁向一流大學計
: 畫、五年五百億來引導大學，同時將ＳＣＩ的論文納入大學評鑑的指標，此舉為台灣學
: 界帶來另一場的災難，就是讓所有的大學教授都變成論文產生器，各大學教授不斷地衝刺
: 數量，作為升等的依據，然而垃圾論文不斷，就變成這項政策的嚴重後遺症！
: 最值得一提的是，莫過於十二年國教的推動。這項政策在民進黨執政時期、蘇貞昌擔任行
: 政院長的時候，曾經一度想推動，就在電火球宣布要推動時，讓各明星學區的房價開始飆
: 漲，結果，時任教育部長的杜正勝親自上火線喊卡，表示該項政策不成熟、還需要研究，
: 讓一切不了了之。
: 十二年國教 民進黨喊卡、馬總統猛推
: 而這個政策在國民黨重返執政後，首任教育部長鄭瑞城還不敢碰這個燙手山芋，同時對媒
: 體表明，不宜貿然推動。結果此舉引來馬總統身邊其他的學者痛批鄭瑞城，種下鄭瑞城下
: 台的導火線；同時，在換下鄭瑞城之後，於吳清基接任教育部長後，馬英九總統即宣布要
: 推動十二年國教政策，吳清基也隨即表示方向正確、要推動與規劃。
: 但在吳清基因為爭議下台後接手的蔣偉寧，在未準備完成就強推十二年國教上路，對學生
: 、家長的宣傳與說明都不充分，導致全國家長與學生陷入痛苦中，讓學生不僅學習苦、考
: 試苦、現在連分發都苦，種種亂象，除了荒腔走板，更令人深感教育部官員的冷血與失職
: ！
: 教改二十年，造就台灣今天難以承受與抹滅的衝擊，吃掉國家3兆預算，人民要找誰面對？
: 教改二十年政策推動與教育部長、後遺症一覽表:http://ppt.cc/4FRb
: 教育部歷年預算表 :http://ppt.cc/4FRb