要評斷柯P在112 MED中是天才型或努力型，
必須先將背景限縮到醫學生時期，而非醫師時期的表現。
主要原因，是學生時代的能力，有很重的個人主義色彩，
但醫師的能力，尤其是大醫院的醫生，基本上是跟整個醫療環境及團隊綁在一起。
因此，能真正回答問題的，只有他同期的同學們，
但這些人通常都不上PTT，因此，只能藉由一些間接證據來推斷。
基本上，如果假設柯語錄的內容是真實非杜撰的話，
那麼柯P在112 MED是屬於天才型的一類，
或者，可以說天才與努力兼備，但仍以天才為主要核心。
以下舉例柯語錄：
以前在學校時都教一些很少見的疾病，連感冒要怎麼看都沒教，每次教授講到說：「今天
的 case 很少見，30年才出現，大家一定要認真聽！」每次講完我就從後門溜出去了，30
年才遇到一個病人，那麼遇到時 refer 給同學去看就好了。
努力型的學生，最重要的特點之一，就是不輕易蹺課，這個定義，放到112 MED裡來看，
我覺得是相當地準確。由以上的語錄可知，柯P根本不屬於傳統努力型的112醫學生。
除了以上的例子外，柯語錄也透露出柯P對歷史很有興趣。112 MED的天才型學生的普遍
特色（非絕對），就是除了醫學以外，在其它領域也會有很深的鑽研或造詣。這個現象
，若是放在靠努力讀書重考勉強考上的學生身上，比例是相對較少的。
另外，如果是很努力讀書型的，通常也較循規蹈距(死板)，比較少會像柯P那樣子語不驚
人死不休。
最後，如果說到「努力」，也要注意到天才的努力，和凡人是有不同的，
舉另一個網路上的語錄：
柯P勉勵我們要多思考，然後要多念書，但也不要唸太多，像Harrison唸兩遍就可以了。
如果是平凡努力型的112，可能要花3個月才能把一本聖經教科書唸完，但如果是天才型的
112，可能一個月就可以唸兩遍，剩下兩個月跑去遊山玩水，那麼，要因此說天才型的人
不努力，其實也有點怪怪的。
總之，柯P不像是傳統努力型的醫學生就是了。