[問卦] 有沒有微積分與數學教育的八卦
連續性是微積分學中一個很重要的概念有連續的觀念在修習微積分時會
有勝任愉快的感覺有連續必有極限反之不成立德國萊布尼茲是個天才也
是天文學家他三百多年前與牛頓分別各自獨力成大家同時發明微積分很
遺憾的是兩個天才爭擁有微積分的獨佔權說來真是一台爛戲牛頓贏了萊
布尼茲成豬頭被污名化現今知微積分主要是他們二人的獨力發明終於給
了日耳曼人台階下還給這個天才一個公道這兩位天才一起萬世留名現在
數學課我們台灣國高三理組學生是要學基礎微積分值得呼萬歲當年老骨
頭是大一才學到不是好現象台灣現在數學教育很活潑有些生活中的應用
這樣很好目的就是要訓練我台灣國的學生們有科學生活化的態度國家的
未來主人翁不應該是豬般長頭卻無腦所以從前填鴨式的教材早就該滾出
課本且應多進行國際城市間的數學交流但不能派馬英狗因為他會得零蛋