※ 引述《tn00371115 (二代目月光仙子)》之銘言：
: 現在多元入學雖然被很多家長詬病
: 說是圖利有錢人鼓勵補習才藝
: 但我認為是假命題 因為這些哭哭家長也很有錢
: 能把小孩送去補才藝....
: 實際上 進入前段大學的弱勢學生是有增加的
: 這代表階級比以前聯考時代更容易流動
: 不能說現在的制度最好 但回到聯考絕對是最蠢的選擇
: 很多人以為考試最公平 我以前也是這樣想的
: 但修教育社會學之後 我改觀了 原因如下
: 中上階級的子女 普遍來說有更多教學資源(ex 父母高知識水準)
: 也就是說純筆試(入學管道單一)的話 更容易產生階級複製
: 反而採計一些術科(多元入學) 可以讓部份技能突出但成績不好的學生
: 有機會進前段大學
: 這些學生 很大一部分也都是弱勢家庭學生(當然其中也有有錢人去補習術科)
: 當然多元入學很多幫有錢人開門的部分(繁星、術科等) 會一定程度的妨礙階級流動
: 但是回到聯考難到階級就會能更加流動嗎
: 有錢人一樣能請家教、補習 享有更多教育資源
: 考上好學校的機率比一般弱勢家庭更高更多
: 今天會這麼多人想回到聯考 說是為了公平也太可笑了
: 聯考只不過是最有利知識階級(有錢人)生存的方式
: 所以這些人才拼命的護航聯考 恨不得多元管道全部消失算了
我以為的多元入學應該是
培養各種人才用的
不過在台灣特色學校太少的狀況下
或者應該說 台灣的環境下
就突變成 用各種多元的方式進入前段班大學
………三小
不過台灣的教育有個很根本的問題就是
威權教育跟去脈絡化的教育(邏輯教育不夠)
何謂去脈絡化
學生：為什麼中華民國國父是孫中山
師：本來就是他 背就對了
這就是去脈絡化
我認為這才是根本問題
師資
還有環境 只要家長還有唯有讀書高的概念
讓某些在其他方面天賦異稟的人無法發揮
台灣過了五十年一樣很廢
其他真的都是其次