※ 引述《nckualanptt (成大山下智久)》之銘言：
: 台灣很多人好像都覺得國文英文數學物理化學這些科目不好就應該走技職，問題是就算走
: 上技職，如果想要當一名好的技職人員，英文會不重要嗎？很多國外技術的移轉或是規範
: ，也都是英文啊。至於數學理化，要是沒有概念，那要怎麼知道鋼筋綁下去是怎樣、電線
: 配下去是怎樣、齒輪比是怎樣，或許實務上是沒有要求到要對於那些理論的來龍去脈像大
: 學生一樣懂，但如果都是沒概念，只靠經驗跟感覺來做，也不是好事吧！
: 管見以為，應該是說念技職的也是很會唸書，畢竟要學東西都是要下苦工，不論是念一般
: 高中大學或技職。普通科有爛學生，技職體系有爛學生，爛學生的共通本質就是不想唸書
: ，根本不是放錯位子，把普通高中的爛學生八嘎囧放到技職學校他照樣翹課跳八嘎囧，他
: 們根本是不想上課不想學啊。
: 為何大家總是認為念技職等於智育學科不用顧咧？有沒有八卦～
不是這樣的，技職教育四個字，是有國際定義的
範圍不是我們自己隨便界定的
首先必須承認一件事：社會上有各種職業，人也有各種性向及能力的不同
如果連這個基本的東西都否認，就會搞出台灣這樣的狀況：
一、濫設普大科大，人人都學士
二、國中畢業生搶唸普通高中，因為容易升普大及科大（是，普通高中有優勢）
三、高職升學化，成為科大預科
這樣的結果，對中產階級其實最傷
以前高中畢業或專科畢業就能找到的工作
現在要搞到科大畢業才行
花在教育上的錢更多，薪水還不增反減
台灣現在不是搞技職教育，台灣已經沒有真正意義上的技職教育
最糟糕的是
因為辦高職成本遠大於高中
等於變相用更多的經費來進行大學預科教育
而且國英數等能力，即發問者最在乎的部分
還是不如普通高中畢業生
普大科大不減少，台灣技職教育不會好