請允許我來跟大家分享我的經驗，
我大二時修了一門必修課程，名為動力學，授課老師是一名約聘教授，
從學期初到學期末，都是用電腦開ppt+紅外線筆上課，
動力學非常需要計算，但他總是看著螢幕，說得很簡單，把這個帶入這個blabla...
也常常把"基礎要打好"、"不要在用高中的算法了阿~"、"這是最基本的"等話語掛在嘴邊。
雖說他每次都會點名，但我常翹他的課自己讀，我認為去也只是在浪費時間，
自己看書，跟在課堂上用PPT看那些跟書裡一模一樣的內容有什麼差別??
如果說他講的很清楚，讓大家都了解為何開頭與過程是如此，那就算了，
但他算式只是用念的念出來，好像我們不會看一樣，
就好比會念詩，卻不能了解內容一樣。
學生要的不是照本宣科，而是要了解算式裡要表達的概念，
因此，，我在教學評鑑的建議欄那裡給了些自己的想法，內容就不多說了，
隔天，奇蹟出現了。
他除了開PPT、紅外線筆之外，
他還拿起了粉筆!!!!!!!!!!!!!!!!!!
而且還在黑板上寫出算式!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
還有講解!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
當下我的想法，
就好像三叔最後看到阿星到賭場心裡的OS一樣：他終於擦髮乳了Q.Q
當然，最後我的期末也順利過了。
要問我教學評鑑有沒有用的話，
我會說有，
教授有些會看建議是真的，
能看到自己的建議被教授所接受，更是有種說不出的感動。