※ 引述《kpg (不再愛你一點點)》之銘言：
: 蘋果日報
: 日本《讀賣新聞》今天報導，日本數研出版社將刪除其出版的3本高中公民科教科書中，
: 有關二次大戰時「隨軍慰安婦」和「強制徵用」的表述，企圖抹掉有關歷史事實。而新教
: 科書，將於今年春季學期正式開始使用。
: 報導稱，位於東京的數研出版社去年11月向日本文部科學省提交申請，希望刪除現在高中
: 使用的公民科教科書中的「隨軍慰安婦」和「強制徵用」的表述。日本文部科學省於去年
: 12月批准該申請。公民科是日本高中設置的學科，主要講授政治、經濟、社會等知識。
: 被刪除的是《現代社會》的2本教材和《政治經濟》的1本教材中共計4處相關內容。變更
: 後，公民科教科書中不再出現「隨軍慰安婦」和「強制徵用」的表述。本年度，這3本教
: 科書的學校占有率為1.8%至8.7%。
: 日本文部科學省去年11月修改了中小學社會科、高中地理科和公民科教科書中關於歷史和
: 領土表述的審定標準。新標准規定，教科書中涉及沒有公論性觀點的近代歷史，要註明其
: 沒有公論性這一點，或者註明政府的統一觀點。
: 去年8月，日本朝日新聞社取消了「隨軍慰安婦」的相關報導。關於此次高中公民科教科
: 書的修改，數研出版社的責任人表示，目前無法告知修改教科書的具體理由。（余浚安／
: 綜合外電報導）
: http://www.appledaily.com.tw/realtimenews/article/new/20150109/539342/
我很訝異，這個討論串充斥著KMT式的反觀大法，以及對曾親身體會過慰安婦制度的上一
輩台灣人非常不尊重。更訝異的是：板上多數的有識之士，竟然沒幾人站出來端正視聽，
放任一群皇民似的板友學KMT耍猴戲。
當KMT面對不公黨產、各種貪污和弊案的議題時，闌尾們和蛆蛆的制式反應就是：用反觀
大法拿阿扁、拿綠委收賄跑票來回避，最後始終都只流於一堆謾駡然後不了了之，永遠指
不到問題的核心。這，不是一直都是你所痛恨、你所批評的嗎？為什麼今天議題的主體一
換，你當時義正嚴詞的立場就跟著換？
有人說：「日本什麼的已經是過去的事。現在仍在加害我們、殖民我們的，就是KMT。憑
甚麼不能先檢討KMT？」
你說的沒錯，KMT該檢討。但是，現在這個討論串的議題是「日本刪除慰安婦相關敘述」
，而不是「國民黨竄改歷史」。一碼歸一碼，要檢討國民黨，你可以另開一篇主題專門批
評KMT在教科書上大蓋遮羞布；而不是在日本刪除慰安婦相關敘述的新聞出來時，你跳進
來一直用反觀大法來護航，最後變成檢討日本和KMT兩頭空。
對於那些在這個主題下，用反觀大法逃避問題的皇民，我想請問一下：
你平常就在關切KMT教科書避重就輕的問題了嗎？
你常常針對這個議題提出針砭、抗議、或是任何行動嗎？
如果你平常根本就不關心KMT篡改歷史的情形，等到今天「日本刪除慰安婦相關敘述」的
話題一丟出來，看到自己的神主牌被批評了，你才開始「反觀KMT不敢面對228事件、831
部隊……」，很難讓人相信你立場如一。請你捫心自問：你是真心反對「篡改歷史」這個
行為？還是為了反KMT而必須跳針護航日本這塊神主牌？
請做一個有原則的人，不要讓自己變成你所討厭的KMT。KMT的錯，請針對KMT討論；日本
的錯，請針對日本討論。今天這個新聞既然是講日本，請不要故意跳出議題去混淆視聽，
拿KMT的錯去掩飾日本的錯。
尤其是，慰安婦是曾加諸在台灣人身上的制度，和你、我都有切身之痛，我們更應該對這
個議題有嚴正的立場。結果，今天不只某些人在學KMT拿反觀在轉移焦點，更有另一群人
令人髮指地拿慰安婦制度開玩笑來回避應有的反思！
有人在推文中說，慰安婦是自願的、是待遇不錯且管理良好的、是煙花女子而不是良家婦
女、一切都是KMT抹黑的。無法想像當父祖輩的台灣人承受慰安婦制度時，子孫輩的台灣
人竟然講得出這些話。
關於慰安婦的議題，縱使到今日，單單是「是否自願」就有很多爭議，更甭提其它複雜的
面向，因此很難三言兩語說得清，也很難用二分法隨便給慰安婦貼上「善」、日本貼上「
惡」。即便如此，慰安婦制度終究是軍國主義和殖民主義所帶來的負面影響，應該一起被
正視、被反省。
所以，就「日本刪除慰安婦相關敘述」這則新聞來說，今天該批評的不是膚淺的「日本推
行慰安婦，真邪惡！」，而是「日本試圖在教科書上避重就輕，讓慰安婦這個史實和軍國
主義無法一起被後人所正視、反省」。這種逃避問題、試圖掩蓋歷史的行為，不正是反對
KMT同一做法的我們也應該一起反對的？
最後，檢討日本曾對台灣所造成的負面影響，不代表就是KMT的一份子。請你拋開被二分
法所洗腦的思維、拋開任何被神化而無法容許批判的神主牌，堅定自己的立場，不要做那
個你所討厭的人。