小魯以前也覺得理工必修課為啥可以當這麼多人，
不過自從小魯跟教授促膝長談後就懂惹。
教授也知道他出的考卷及格的只有個位數，
但他覺得降低考試難度有辱同學智商，
所以系上都有一個共識：只當6成
但...
想必某些系共識是七成五也不意外~

可以考卷出一樣難甚至更難,但是當的%數減少啊?難道不行?!

促膝長談數星星

這種大刀特性都是老師太廢 不會教

專業科目本來就醬 能理解的怎樣都能理解但 無法理解的 不管怎麼教都無法理解

那學校拆掉好了 發書本同學回家自己念 何必需要老師教

??!!專意科目過不過與否重點是在有沒有學懂能力足不足吧什麼時候過/當與否變成牽連到跟同學間的比較競爭了?!不懂

促膝長談聽起來甲甲的

修學分又不是考證照考國考,門檻怎麼不用絕對性而用相對性?那我是覺得既然都已經到要看比例當人而不是看分數及格與否也不願調降考試難度，那就乾脆繼續考很難甚至更難，電到學生期中期末起飛知道自己的渺小,但是最後當的比例只要三四成就夠了不用當到那麼多,反正虐學生虐到他們自我檢討反省的目的也達到了，看比例當人一事也早就跟分數及格與否脫鉤那乾脆就統一開根號乘十調分之類的或是當的人數比例下降弄到這樣老師,學生,系上都不好過,也不是真的對競爭力起到多大的作用,何苦?一科學分才占畢業證書的幾分之幾啊...