1.媒體來源:nownews
2.完整新聞標題:高中課綱微調案 教育部敗訴
3.完整新聞內文:記者葉立斌／台北報導
教育部在2014年推動高中歷史、公民課綱微調，被質疑黑箱作業與「去台灣化」，更被台
權會團體控告：教育部不合程序。12日，台北高等法院一審判決教育部敗訴。教育部長吳
思華表示，需看到判決書後，再決定是否上訴，且公開說明此事。台權會則發表聲明，表
示教育部應公開說明此事。
依照教育部時程規定，學生將在8月拿到新課本。吳思華表示，這項判決不會影響新課綱
的上路時程。
對於更多細節，像是台權會申請閱覽課綱微調相關會議紀錄資訊，教育部表示，這是依法
作成或持有的會議紀錄，為幫助社會大眾了解本次課綱微調的決定，教育部已於103年2月
27日依申請對外提供103年1月25日高中分組會議及103年1月27日課程審議會審議大會之會
議紀錄，使社會大眾知悉十二年國民基本教育課程審議會高中分組會議紀錄所載決議情形
，與課程審議會審議大會議程所載並無不符。針對相關會議中個別委員所提意見，因涉及
溝通討論或思辯過程，為確保爾後參與政府機關會議的委員均能暢所欲言、進行翔實的思
考辯論，避免不同意見者對審查委員加以攻訐並衍生不必要爭議，教育部依政府資訊公開
法第18條第1項第3款規定，就政府機關作成意思決定前準備作業之相關意見，經評估後認
為不予公開或提供。
教育部已於103年2月27日依申請，除委員名單及個別委員意見依政府資訊公開法第18條第
2項及最高法院99年判字579號判決意旨不予提供外，對外提供前揭相關會議紀錄。
教育部針對課綱微調之審議進行回應、他們的主要原則及各界關注的議題，當時教育部前
部長蔣偉寧於103年3月6日至立法院進行專案報告，說明此次課綱微調在具體回應教師教
學與學生學習之需要，並經公共討論與專業審查等必要程序，以不更動現行課綱各學科學
分數及教師授課節數之前提下，進行符合憲法、配合社會變遷及國際脈動調整議題並適當
精簡內容、錯處勘誤與內容補正等面向之檢核修正，整個課綱微調過程符合民主程序和專
業原則。
4.完整新聞連結 (或短網址):http://www.nownews.com/n/2015/02/16/1607738
5.備註:該說不意外嗎?