※ 引述《lulumielu (約瑟)》之銘言：
: 魯弟高中求學年代，發現連住在平地擁有１/4原住民血統的同學都可以升學加分，上學
學
: 費有
: 減免，可是這位同學平常不愛唸書，上課都在睡覺。
: 大學升學，又遇到原住民同學，也不愛唸書，每天打排球，然後跟網友鬼混。
: 所以升學加分到底是幫了原住民同學還是害原住民同學挫折加大？
依然是一篇能從推文裡看到歧視意味的文章
我們平地人往往只看到加分與補助這些事後的補償式平等
但卻忘了原住民族因為被外來政權統治而失去什麼
推文裡有人提到 ‘’這時又不會說歧視了‘’
朋友 歧視可以有很多種形式 文化罷凌亦是一種
所謂的加分與補助 只不過是補償那萬分之一的損失
當你看到原住民青年們因為加分而上大學
你是否想過 他們原本可以在傳統領域內自得其樂的活著
不須應付外來民族的遊戲規則
再者 被強迫接受外來者遊戲規則後
自己所身處的文化與族群尊嚴又被外來者再再的消費與蠶食鯨吞
種種外來民族的潛在剝削
潛移默化的將原來的原民文化瑰寶吞併殆盡
然後 我們卻糾結於給予原住民族的補償是否太多了點？
在我們只看到另一個族群表面的獲得
而忘記他們背後原本可以擁有更多的價值與尊嚴時
朋友 這就是歧視
一場從以前到現在 依然每日存在的文化歧視