幼兒園什麼都不教 學習進步更快
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台灣醒報 – 2015年4月19日
台灣醒報記者鄭宇晴台北報導】什麼都不教比較好？還是什麼都提早教好？全國教師總公
會19日舉行記者會，關心幼兒園選擇議題。與會媽媽們紛紛表示，有些幼兒園過早要孩子
學習讀寫算，反而會影響孩子上學後的學習動力。「什麼都不教」、陪孩子玩耍的幼兒園
，反而讓孩子們上小學後仍保有學習熱忱，並培養出正確的學習習慣。
在全教總19日舉辦的「挑選幼兒園」記者會上，除了提供家長優質幼兒園的挑選指標外，
現場媽媽們也分享孩子讀幼兒園的經驗。小乖媽媽住在台北市信義區，兩個小孩中的老大
小乖進入當時非常流行的全美語幼兒園，「結果一點用都沒有」，小乖媽媽表示，幼兒還
未擁有對語言的理解能力，「外語學習一中斷，便什麼都沒了，真的很浪費錢。」
【不教反培養學習熱忱】小乖媽媽指出，她後來讓小兒子就讀連注音符號也不教的「什麼
都不教」幼兒園，一開始還會擔心銜接不上小學課程，然而小乖媽媽發現，小兒子後來在
幼兒園銜接小學的暑期班，「回家開始會念書了」，且進入小學後，「發現別人都會自己
卻不會，一緊張就更專心聽老師上課，反而學會上課正確的態度，回家也會自己預習和複
習功課。」
小乖媽媽表示，這是由於「什麼都不教」幼兒園，著重培養孩子一生受用的能力。她的小
兒子曾想撿地上的樹果子送給同學，但想到幼兒園老師說過「大自然的東西不能撿」，於
是跑去問老師，「老師後來就樹上掉下來的果子能不能撿的問題，開啟了全班討論。」小
乖媽媽指出，由於該幼兒園沒有課表，當碰到孩子天馬行空的想法時，能夠就地討論，培
養孩子思考及解決問題的能力。
【適當時間適當學習】另一位居住在新北市的孫媽媽也指出，由於兒子在幼兒園接受填鴨
式教學，上小學後因為上課內容都教過了，因此注意力時常不集中，愛講話，「孩子一開
始覺得上課內容都會，但到了中高年級便難以應付課業了。」
孫媽媽最後呼籲家長及幼兒園，「在適當的時候讓孩子做適當的學習」。她舉自身從事的
硬筆書法教學為例，很多家長會要求孩子從小學習拿筆書寫，「幼兒手部肌肉協調度不足
，拿筆姿勢大多錯誤，很容易產生視力變差和脊椎側彎等問題。」孫媽媽表示，若為了孩
子能早點多寫幾個字而作過多要求，反而會得不償失。