※ 引述《sthermit ( )》之銘言：
: ※ 引述《QQER (大廢文師)》之銘言：
: : 以前老師多兇，
: : 有遇過考不及格一分打一下，
: : 根本是小朋友的夢饜，
: : 結果現在0體罰，
: : 老師念一下還會被家長來學校告狀，
: : "我兒子很乖，一定是被同學帶壞!"
: : 這樣老師要怎麼管學生?
: : 有沒有八卦?
: 放生阿！
: 用打的：暴力老師，狠打學生，學生心靈受創
: 用罵的：語言暴力阿...學生受辱，學生心靈受創
: 用念的：只是功課不好，有需要這樣念學生嗎？學生受辱，學生心靈受創
: 罰站、做運動：污辱學生，萬一身體虛弱怎麼辦，學生心靈受創
: 跟家長告狀、停學：老師沒做好教育的工作，把責任推給家長，這什麼老師
: 無視學生：老師差別待遇，不把小孩當一回事，帶頭歧視，沒愛心當什麼老師
: 搞獎勵制度：為什麼要把學生分類，不能一視同仁嗎？老師差勁
: 以後
: 老師：xxx，這樣做不好喔！可以不要這樣嗎？
: 學生：你憑什麼管我？
: （等待下一步）
各位八卦版的大大午安
過氣的魯米亞620向大家問好
其實不要說媒體不敢檢討家長
連國內做研究都不敢找家長參與放入實驗中
以溝通訓練課程來說
每週25~30堂課能有效提升語言遲緩兒童的語言能力
要達到這麼高的時數一定要有家庭教育
學生最多只有1/3的時間在學校
但更多的時間可能會在家裡
國外有很多實驗針對家長在家教育小朋友的
老師提供教學(教家長也教小朋友)
成效非常的好，但國內就是做不起來
關鍵就在於家長參與度低
常常看到語言遲緩的幼童
一個禮拜最只能排不到5堂的課(經費、人力)
回家沒做，隔幾天根本就等於重來
要家長做的內容其實不難
問為什麼不做，只會呵呵笑說自己忙
肯!多賺兩毛錢是有比你的小朋友的未來重要膩
但很多家長的心態都會絕得我都交給你了 那我沒事了 你要負責教好
小時候是這樣，長大後根本變本加厲
我一直覺得教育是可以改變社會地位促進代間流動
現在看來越來越難
知識的貧富差距從學前就開始了
用心的家長先拉一截，家庭經濟能力再拉一截
這場仗還沒有開始打已經先死一半的人了
高端的教育資源集中在特定的大學
這場汰選卻從幼兒園國小就開始了
關鍵人物還不是學生本人而是他們的主要照顧者