※ 引述《c08110831 (QQ信)》之銘言:
: 恕刪
: 從我們這一代,考試與教育體制就開啟了一連串的變革
: 國中基測初辦
: 廢除聯考制
: 技職體系與一般大學體系之互通等等
: 但一路從學生身分到現在有機會兼課當老師,發現還是越來越糟糕。
: 我不是偉大的教育家,對教育學也不懂,但是我們從自己的經歷發現了幾個教育的大問
題
: 1.觀念偏差:技職體系劣於一般體系
: 這是一直都存在的,但可能比我們想像的嚴重,就拿我曾教過的某市立國中來說,竟然
有
: 讓很多學子,在這種觀念下,走了他不想走的路,成全的是部分老師跟父母的虛榮感。
: 2.寧願拔草也不願種花
: 有點抽象,簡例來說,A生B生都很聰明,A生學測考了190分,B生考了180分
: A生成績單讀來看是 國60 英60 數70
: 而B生成績為 國90 英90 數0
: 這樣的狀況下,是不是B生的"專才"就被埋沒了? (我絕對不會說我數學基測只考24分高
職
: 我們的教育強迫我們要跟別人一樣,平頭式發展,拉掉自己的特色。
: 高職曾經有個數學老師跟我說過,你連海龍公式都不會,跟垃圾沒兩樣,一輩子悲哀。
: 好險我這個垃圾跑到資源回收桶裡面找到生路了@@...
: 現在教育體制,就是在暗示我們,專注在不擅長的科目來拉高成績(拔草),不用太發展
你
: 在我當老師的那段日子,我看到很多學生因此受挫,迷惘,失去自信....。
: 3.教育牆頭草
: 還記得那時電子業夯到不行,隨便一個學校都有電子電機機械等等相關科系,當然這也
造
: 而現在餐飲科系又如雨後春筍般設立,一些招不到學生的科系,冠上"餐飲"兩字都成為
票
: 也許這種做法是因應產業變化趨勢而生。但其實這就是種賭博,萬一某領域產業突然失
寵
: 當然,發展國家特色產業是好事,但我覺得像針頭策略般只集中一兩個明星產業,是一
種
: 資源過度集中,連帶壓縮其他產業(國家補助發展經費就是那麼多,他多你就會少)
: 所以導致不受重視的產業,如傳產類,人才,市場都出現斷層,而獲利不佳...。
: 為了獲利只好壓低成本(缺少足夠人材開發與闢築新市場)
: 除了壓縮原料成本,22K也變成一個壓低成本的手法...。
: 然後壓縮到不能壓縮,就出現黑心食品用品等以不正常獲利的管道出現了....。
: 其次,常常會因為某個產業"好疑"有前景,許多新學校或新科系就會突然像春筍般冒出
來
: 間接引起濫系與濫校,就成為我們現在這樣,大學錄取率破100%的教育奇蹟....。
: 4.學識上假充足,心靈越趨空虛
: 學校授業,交授如何理性運算,邏輯運用。
: 但...卻沒有告訴學子,同情,同理,適當宣洩等感性領域。
: 告訴學子如何競爭,卻忘了告訴他們希望才是成長的元素。
: 告訴學子要成為第一,卻忘記告訴他們團隊永遠比單打獨鬥更有效率。
: 下課後頂著日暮,往補習班移動,補完習頂著星空往書桌移動。
: 他們,錯過了黃昏的美,錯過了月亮的指引,錯過了星星的啟發...。
: 缺乏靈魂的教育所訓練出的軍犬,我們怎忍心要他們改變這社會,承繼我們得精神。
: 我們現今教育的弊病依然存在,少了名目上的考試,隱藏不了以成績判定學生生死的事
實
: 證照考試充斥著補習所堆積出的專業與機械的心...。
: 很希望自己能帶給學子堅韌與希望,雖然我只是渺小的存在,目前還沒有大成就
: 但是我過往的路,仍尚可引導醫些迷途的羊兒。
: 冀有能力的鄉民與成功人事都能夠發揮影響力,帶給下一代希望,而不是長篇大論。
: 對我而言
: 教育,是用我們的影子,讓他們可以找出光的方向。
因為一堆白癡覺得覺得公平比教育的本質還重要。
對我來說追求教育的理想性是遠遠重要於追求所謂的公平。
有人把教育的主要目的設定為剷除權貴子女天生的優勢,真是荒謬。這頂多是希望能達到
的附加效果。
但是因為一個很難完全解決的公平上的瑕疵,而去追求一個內容過時只注重智育的教育系
統。然後說這樣最簡單最公平。完全本末倒置。
一個國家教育的內容出了問題,追求公不公平還有意義嗎?
大家以後一起當台勞最公平了。