挖出這篇一個多月前的文章
Peter Diamandis談到的科技進展，中國這種國家還能夠抄襲西方世界的科技成果
來前進個20~30年，可是西方世界要能維持領先強盛必須要靠不斷的突破跟創新
台灣夾在兩邊，要擺脫過去的複製型學習方式，同時要朝向西方學習，可是西方學習的
精神又是原創，也就是靠自己跟四周的人激盪出火花，這還挺困難的，尤其是教的人
通常是不會原創的，甚至壓抑元創的，靠複製型的學習方式長大的人。
台灣的老人一直講台灣的年輕人不用功，可重點是，這些當初「用功的」老人們，
會的也只是照本宣科，跟拼命做重複但是結果只是邊際效應遞減的事情而已。經濟跟
社會能量下滑，還想用同一種思考跟做事情的方式去做，照愛因斯坦的定義這就根本
就瘋了("Insanity: doing the same thing over and over again and expecting
different results.")
會有這種insainity我想就是因為：過去的成功變成一種羈絆，以為事情沒有好轉是
因為投入的力量不夠多。但要提到如何看待成功，Bill Gates對這件事的感覺是
"Success is a lousy teacher. It seduces smart people into thinking they can't
lose." - Bill Gates
用原創成功的人尚且有這種問題，至於那些靠複製、缺乏科學觀與創造力而成功的人
還以為可以這樣不斷重複而獲取成功，就太誇張太無自覺性了
我有時候常常在想這種用複製型學習方式的人，到底有沒有真正懂過任何事情
懂的基本定義是：教會智力跟你差不多的人。最好定義是：原創新事物
沒到原創都沒真的懂，拿這個昂貴的玩具(人體)，去做沒原創的事情，
不知道到底在想什麼。
: 近年來大陸高教迅速發展，世界大學排名屢屢超過台灣，首位華人諾貝爾獎得主楊振寧昨
: 天認為，除了大陸官方挹注大量資源外，另一方面是大陸有很多貧窮的農村孩子，一心想
: 靠著教育翻身，但在台灣，貧困環境逐漸改善，學生卻顯得懶惰了。
: 台大昨頒授名譽理學博士給楊振寧，肯定他開啟物理與數學的歷史新頁，並且在粒子物理
: 、統計物理、凝態物理、量子場論等多個物理領域的重要研究成果。
: 陸科研進展 超越台灣
: 楊振寧近年來和太太翁帆旅居北京，長期關注兩岸三地的學術發展，他認為，華人的教育
: 方式都是「訓導、接受型」，而不是歐美的「啟發型」，因此，學生普遍有「唯有讀書高
: 」的風氣。
: 根據他的觀察，兩岸大學生在本質上是有些不同，主因在於經濟條件不一樣，台灣學生接
: 觸的新東西多、創意也多，至於大陸雖然平均收入遠低於台灣，還有好幾億的農民，但是
: 目前大陸重點大學最好的學生經常來自於鄉下，他們比都市的學生更加努力，一心想靠著
: 教育翻身，企圖心非常強。
: 楊振寧表示，這種情況像是早年的台灣，在艱困的條件下，造就許多傑出人才，但台灣現
: 在貧困的環境改善，學生卻顯得懶惰了，因此，台灣學生平均沒有大陸的學生努力，這幾
: 年大陸科學研究的進展比台灣大。