※ 引述《a156712 (時刻綁手)》之銘言：
: ※ 引述《j0958322080 (Tidus)》之銘言：
: : 大家都說大學三學分：學業、愛情、社團
: : 可是理工宅宅在愛情跟社團幾乎都死當，
: : 學業又被當四年根本哭哭
: : 理工憑什麼瞧不起文組？
: 林北高中三年都讀三類組
: 高一高二歷史地理有上跟沒上一樣
: 指考照樣考一二三類組十科榜首
: 112沒有一個系不能上的
: http://imgur.com/DYqZ9u7.jpg
: 理工憑什麼要瞧得起文組？
: 當時是這樣想的啦
: 只是到了大學發現林北依然是魯蛇
: 就跟其他理工肥宅一樣開心當文組的工具人惹
說到高中教育
高中社會組不教如何蒐集資料和有系統的組織資料以及如何做好研究
語文不教論述和論證
只是強迫學生背書而已，背一堆零碎而無系統的資料，跟垃圾沒兩樣
但台灣的高中教育就要求這個，大學入學考試也是要求這些
只要理組學生用比較有系統的念法(不管多粗糙)，
就算不管學校進度如何(尤其是文組的進度)，造樣能打趴文組學生
除了跟學生素質有關之外，最重要的關鍵還是在方法論
理組填鴨歸填鴨，但還是有訓練一點科學思考方式，相對的，文組就沒有
(雖說方法論不只科學一種，但高中文組沒訓練其他的思考方式，只有一種是勝過沒有的)
PS: 我的這種論調僅限於高中職以下，大學以上不適用
話說我曾經上過王財貴幾堂的讀經班，大學時聽他演講和幾個教育系上來的學長討論過
我才比較知道問題在哪，他們的教育方式是某一種中國式的教學
中國本身就沒有什麼比較好的方法論
只能要學生背，等到學生突然有天頓悟變成大師這樣
他們用這些教法套用到現在的教育，用來理解現在的社會，這完全不適用
方法論和知識體系這項也是洋人得以稱霸世界的武器
超過一百年了，國民黨從中國帶過來台灣的那些人還搞不清楚狀況