魯蛇在下我是理組的，關於這件事我是這麼認為
對於漢民族而言(閩南、客家都算漢民族應該沒有異議吧)古文有其存在的必要性
因為任何語言其發展前後都是連續的，現今的白話絕不會是廢文言文後突然冒出的
所以今日講的白話必然有古文的影子，再說文言文的存在原本就是為了解決各行政
地區口語、用字的不同而簡約而成的書面語言，所以它代表的是至少你有讀書
就能看的懂這是什麼，所以我認為古文的教學有其必要。更不要說日本中學要學
中世古文(約平安時代)、漢文訓讀(四書五經用日文念)，他們對於古文教學更是
重視，因為正式場合的發言古文用的很重(比較典雅禮貌)。
這是日本的算額(幾何題匾額)，全是用古文寫沒在用假名的
http://www.caguya.co.jp/blog_hoiku/archives/%E7%AE%97%E9%A1%8D.jpg
有時我在想，日本能將古代的文化發揮地如此淋漓竟至(例如東方啦、神妖類題材了啦)
甚至神明都拿來萌，妖怪都拿來SOD。其實很大一部份是日本人自己知道自己的文化
裡有什麼，所以可以很有自信地拿出來惡搞。歐美也一樣，北歐神話，希臘神話等，
沒有人懂古文就不會有人把這些拿來遊戲、動畫化。
現在台灣國語教學的問題在於課本裡的選文都過於偏頗，各位可以翻翻看中學6年的
古文選文作者的共通點是什麼？幾乎都是「出仕任官」，是官場中人。所以他所撰寫
的文章大都具有濃厚的政治色彩，幾乎句句不出忠孝仁愛信義和平，更不要說官場失
意後在那邊發牢騷。我們給入世未生的孩子讀這種東西當然會覺得古文好無聊、幹嘛
念古文？殊不知出了課本以外古文真是千奇百怪各種知識、各種腥羶色都有，簡單地
說就是千年資料庫的八卦版，選這些來唸才能得學子的興趣嘛。
海島算經(幾何書)：http://ctext.org/hai-dao-suan-jing/zh
更何況漢人就是因為這些忠孝仁義念多了，只會說不會去想，結果台灣許多學子的內心
其實是空的，甚至對於自己的文化有什麼自己也講不太出來，進一步就會喪失自己文化
自信心，甚至唾棄自己所擁有的文化。蔣渭水的｛臨床講義｝就是在講這些東西。
所以我認為這次事件的重點不是在古文不好，而是在統治者刻意地灌輸奴臣思想，
真正要改變的東西應該是現在古文教學的選材才對。