鍵盤魯蛇講一下
學術界就是標準很亂的地方
自由學風就是沒有評分規矩規範的意思
講白一點 每個授課教師的能力程度 都是不一樣的 這部分從頭到尾都沒有定義過
但是每個教授打出學生的分數都1~100分 這部分卻是被定義成等量 所以有爭議
所以問題的癥結就是 源頭老師程度參差不齊 但是可以決定學生的分數都是1~100分
如果要解決的問題應該定議成
助理教授能打的範圍是70~80分 副教授能打 60~90分 主教授能打 40~100分
如此才能解決學生都會反應評分標準不一的問題
※ 引述《qweewqq (風一樣的男子)》之銘言：
: 倘若有兩堂課時間衝到，但你都想修
: 一堂是很涼很輕鬆，不用考試只要交報告，輕輕鬆鬆就可以拿到A+
: 另一堂是份量很吃重，常常要繳交小報告，還有期中期末考試
: 再怎麼努力，老師給分很嚴格，普遍落在A-到B+之間，但很充實有收穫學到東西
: 假如這兩堂課時間衝到，大家會想修可以拿A+的課還是有收穫的課呢？
: 會是成績考量還是學習考量？