※ 引述《qweewqq (風一樣的男子)》之銘言：
: 倘若有兩堂課時間衝到，但你都想修
: 一堂是很涼很輕鬆，不用考試只要交報告，輕輕鬆鬆就可以拿到A+
: 另一堂是份量很吃重，常常要繳交小報告，還有期中期末考試
: 再怎麼努力，老師給分很嚴格，普遍落在A-到B+之間，但很充實有收穫學到東西
: 假如這兩堂課時間衝到，大家會想修可以拿A+的課還是有收穫的課呢？
: 會是成績考量還是學習考量？
當然是選可以拿A+成績的課啊
這種事情不用想太多
畢竟將來畢業後
不管是要出國留學
還是要找工作
人家都是看你大學成績分數多少
系排名多少 不會看你上課有沒有收穫的
也不會看你多修哪些課 只要必修門檻的課修到就好
人家也不會想了解你多修的那些課內容是什麼
就只是很現實的看成績單的數字而已
說真的 有收穫的課多半都是該系必修
分數很甜的課多半都是通識選修
你有沒有想過 分數排命往往都是可以取到千分之一小數點
公司用人往往是看這個耶
說真的這就是台灣的大學教學素質很難提升的原因
因為大家都只想選分數給很甜的課
不想選教學很扎實的課
教學要扎實? 去補習班比較實際啦
在聯考為主的時代
高中的教學還真的就是很扎實
改成選課制 大家就會只想選甜的課了
而且泛通識課開不夠甜
可能開學沒多久就一堆人退選
反而開不成 對教師很傷
這就是台灣的大學教育現象
我自己知道的是這樣子啦
至少這樣的狀態我會覺得聯考制度會比較好
至少在聯考制度之下 大家會變得很認真向學
以推甄為主的制度下 大家都只想選甜的課上課了阿
因為要拼在校成績啊 推甄會看在校成績的
聯考是拼實力 誰管你在校成績幾分