※ 引述《killerken (踢了肯)》之銘言：
: ※ 引述《jason791111 (簽了啦~)》之銘言：
: 恢復聯考
: 你以爲只是每年考一次試就好喔
: 恢復聯考
: 就等著非主科課拿去上主科
: 每天考卷寫到飽
: 早上七點到晚上九點都在背考古題
: 升學班復活，放牛班重現
: 一切都只為聯考多那零點一分
: 然後居然有人以為
: 聯考讓窮人可以考贏有錢人好棒棒
: 他媽有錢人就去美國了還跟你考聯考
: 窮人可以一邊做家事一邊打工不補習考上臺大醬料嗎
: 你他媽唬我沒看過窮人啊？
大叔我就是聯考時代下的產物，考過三民主義的那種。
笨蛋!
問題不在回復聯考。
聯考的好處在於：
一是鑑別度，二是相對公平。
如果你問我，當時的教育改革是不是有必要?
我的回答是：絕對有必要。
只是應該要教育的對象是社會觀念，
要改革的是「萬般皆下品，唯有讀書高」的觀念。
不是把聯考換換名字，再加一些莫名奇妙的東西，什麼繁星落日的，就能改變那
些錯誤觀念。
人生下來，才智容貌興趣專長本來就有所不同，
有人喜歡讀書，不會考試；
有人很會考試，但不喜歡讀書；
有人不喜歡讀書，也不擅長考試，但就喜歡作些手工藝。
讀書考試，與聰明才智其實沒什麼太大關聯。
孟浩然跟杜甫，不也是落榜生？但是誰敢說他們倆，沒有才華？
每個父母，都認為自己的孩子是最聰明的，
因為社會上普遍覺得，會讀書考試，就是很聰明，所以父母們只好逼自己的孩子，
去讀書考試。
但我們仔細想一想，這中間根本就有邏輯上的繆誤。
更何況，人生需要的東西，不是聰明，而是智慧。
再者，為什麼要那麼認真的去讀書考試？
難道是要和文天祥一樣：「孔曰成仁，孟云取義;惟其義盡，所以仁至。
讀聖賢書，所學何事?而今而後，庶幾無愧。」嗎？
別傻了！
99%的孩子拼死讀書考試，只為了兩個目的：
一是會很有面子：父母會到處說，我孩子是合太醬料或是合太EE，沒有什麼啦!
二是努力讀書為了賺大錢：錢多事少離家近，老婆賢慧孩子乖，數錢數到手抽筋。
但殘酷的是，一直要努力到最後，走到了終點後才會發現：
當醫生除了爆肝外，還要收起訴書；
進到台雞店才覺悟到自己是高級作業員，是電子慘業下的電子新跪；
數別人的錢，數到手抽筋，自己卻是連間像樣的房子都買不起。
而且，最可怕的是，再怎麼努力，還是看不到三代自耕農的車尾燈。
原來一直期望的終點，卻是絕望的起點，那種相對剝奪感，會讓人看不到未來。
但是，
回復聯考就是終結現在教育亂象的唯一解嗎？
這位原PO講的：非主科借課、考卷寫到飽、作考古題、實力分班，都只是聯考時
代的小CASE。
大叔那個時候：
每天7點前到校，7點10分開始考試；
檢討考卷，少一分打一下，打斷籐條或椅板，是司空見慣；
考試不考的不教，藝能科不用上，拿來上國英數；
聽不懂沒關係，背多分、文抄公就行；
注釋、語譯、默書、音標、公式、作文，只要會考的，萬物皆可背；
每天６點放學，該補習的去補習，沒補習的留下來晚自習；
秦嶺淮河在哪不重要，要知道它是一條很重要的分界線；
台北到高雄車票多少錢不重要，要知道小明從北平到廣州要坐過哪幾條鐵路；
那些詩詞經典到底在講什麼不重要，「表賓語提前語助詞」要知道；
英文對話不會講沒關係，KK音標要選對就好；
指數對數三角函數到底幹嘛不必懂，反正「公式記得牢，解題沒煩惱」；
只要是考不到１００分的，都是垃圾、廢物，沒有用的東西，笨的跟豬一樣，
這麼簡單都不會？
這就是我們那時的聯考時代，教育的目的，不是在「教會」你什麼東西，
只是在訓練考試機器。
反正只要想辦法拿高分就行，其它的不必管。
教出來一堆只會考試，其它什麼都不會的學生，反正社會看的是文憑。
老師會說：到了好的______(高中/大學)就輕鬆了!想幹嘛沒人會管你。
其實是老師的省中率/國立大學率高，老師臉上有光!
因為當時這樣偏差的社會價值觀，
就有幾個蠢蛋就想：那就把窄門撐大吧!大家就不會擠的那麼辛苦了。
真他媽諾貝爾級的想法。
這故事告訴我們兩個道理：一是千萬別妄自匪薄，因為天才跟白痴真的是一線之隔；
二是，對於自己不懂的東西，千萬別裝懂!
前次教改，沒有去探討解決根源的那兩個問題，
卻反而開放讓街角的雜貨店，也能變成大學；
讓大學的錄取率就像戶愚呂弟一樣，成為超越100%的怪物。
http://imgur.com/D7JcARK
差別只是在於，以前考上的強的像是怪物；現在考不上的，也是強的像怪物。
現在，我們又走到個交叉路口，大家是不是應該停下來，冷靜想想，
到底什麼才是我們需要的「教育」？
大學國中化已經是事實，只要會寫名字，人人都是大學生；
以前讀大學很有面子，現在讀不到大學，會更沒面子；
已經失去了鑑別能力的考試，別說是「恢復聯考」，就算是改成「科舉取士」，
依然沒有差別。
經過這十幾年的結構性破壞，聯考已經回不去了，因為技職教育不只是爛根，
而是已經退出歷史舞台。
缺乏分流的配套機制，硬要回復聯考，會不會只是製造另一場災難？
雖然大有為政府很有可能這樣搞，反正公務員心態，只要是能安全下莊
就好，後面的事有後面的人來處理。
因此，當務之急，應該是馬上立刻進行大學改革，教育不是商業行為，
別把學校當作是企業體。
1.大學是作理論研究的高等教育，不是高點保成；不要讓補習班像大學，大學像安親班。
2.大學應當縮減為現在的一半，美制的社區大學，不適合台灣；
3.還要回復單二一制，讓不想唸或沒能力唸的大學生，早點去另謀生路。
在賣雞排比大學生好賺的時代，
還要重建技職教育，
再精彩的研究報告，沒有與之媲美，能夠將它實現的技術力，也是白搭。
等到完成這兩件事後，再來討論到底是要多元入學、
恢復聯考、還是開恩科取士。
似乎是比較有意義。