※ 引述《Cupman (杯男)》之銘言：
: 1.媒體來源:
: 中時
: 2.完整新聞標題:
: 今年會考最優作文《捨不得》
: 3.完整新聞內文:
: 在茫茫的大千世界裡，總有幾件事物會縈繞心頭，會占據生命中重要的位置，而一旦面臨
: 了失去，那，將令人多麼捨不得，多麼痛苦。我所捨不得的，是我的手機。
: 曾經，它是我日常生活中的必需品，那高科技的產物總帶給我許多美好的時光，面對枯燥
: 乏味的書本，只要輕輕一觸，聲光刺激便源源不絕地從虛擬湧向現實中的我；參加無趣兄
: 長的典禮，只要緩緩一滑，山水人情便接二連三地從萬里外呈現到我眼前。食衣住行、育
: 樂醫療，總在我掌中乾坤裡各放異彩，這時代的先驅，儼然成為我度過漫漫長日的唯一伙
: 伴。
: 然而，那一天，當我踏破鐵鞋也覓不到我那支手機時，噩耗宛如春雷般晴天霹靂地打響了
: 悲哀的黃鐘，腦海裡一片混亂，僅剩驚人的嗡嗡鳴聲尚存些微規律可尋。此後幾週之內，
: 我似行屍走肉般，體會不到外界的消息與脈動，心裡只不斷告訴自己：「我捨不得……」
: 捨不得那人工智慧帶給我的歡愉；捨不得那電子機械帶給我的乾坤；捨不得遁入聲光構築
: 的世外桃源的快樂；捨不得徜徉虛幻為一切的伊甸仙境的舒暢……，那時，我真的捨不得
: ！
: 直到偶然翻開莊子一書，才發現遺失原來不是生命的盡頭。書中提及要「乘天地之正、御
: 六氣之辯，以遊無窮。」這樣，才能真正擺脫外界的束縛，才是真正達到「無待」的最高
: 境界。
: 忽然，我瞭解了。原來遺失了手機，反而獲得了更多。我拋開了久久困我的囹圄，粉碎了
: 旦夕阻我的羈絆，迎向實際的世界。我不再感到不捨，反而深覺慶幸：我終於能夠打開雙
: 眼觀察路邊的花草樹木；張開雙耳聆聽眾人談話的清音，我的五官重新甦醒過來，我的人
: 生，更加幸福！
: 於是我體會到，人就像一株大樹，有許多枝幹可以承載事物。掛上越多不必要的雜物，樹
: 就生長得越差；拋開越多枝微末節的小事，樹才能自由地茁壯。所以，我徹底忘卻了電子
: 的誘惑，任自己的心靈自在發揮，我不再捨不得，反而脫胎換骨，享受彩色的嶄新人生。
: 所謂「有捨才有得，不捨怎能得」，確實是亙古不易的道理。雖然那次捨得十分意外，我
: 所得到的，卻是面對未來大千世界的一份曠達胸襟。（台師大心測中心提供）
: 4.完整新聞連結 (或短網址):
: http://www.chinatimes.com/newspapers/20150606000338-260114
: 5.備註:
: 我宣布費雯大賽正式開始
這篇文章在臉書上也引起很大的討論
我覺得
值得檢討得不是文章本身
很多人推文噓說
這篇文章矯情做作
但是我覺得
即使它的內容只有
"幹 我手機丟了 但好像也沒差"
大家仔細看文章中可以發現
他並沒有太大的誤用詞彙
以一個國中生來說
光是可以在考試中用出這些詞彙我覺得就是一件令人佩服的事
即使這些名言佳句可能是補習班要他們強記的
但是大家的F=ma不也是先會使用才真正了解?
我看到的只是一個考生在有限的時間內
發揮自己的所知盡全力為自己在考場上爭取最大利益罷了
我覺得值得檢討的是
不是學生也不是考試
是我們到底要我們的國中生學些什麼
考試絕對是沒問題的
畸形的是考題
因為考題中往往參雜者出題老師主觀認為重要的事物
即使是台大的老師
也會出生物學家和其研究內容連連看這種沒意義的題目
然而畸形的考題就篩選不出有才華的學生嗎?
不
我相信還是可以篩選的出有才華的學生
八股不也考出了張居正?
換個方向思考
那些厲害的小說家屢試不第真的是因為懷才不遇
還是因為有更強的人只是他們忙著當官沒空寫小說?
這篇文章的作者
我認為
在準備升學考試上
也是相當的用心的
今天如果說作文的佳作是另一種標準
我相信他也會去揣摩另一種寫文章的方式
就個人的人生經驗而言
認真的覺得
台灣的教育有種越改越奇怪的趨勢
最重要的是應該是用別的方式去發掘那些
不會考試而在其他地方也很有才華的人吧......
大家一直檢討的都是考試的問題
然後就一直改考試方式
理由是
大家會因為考試方式的不同去影響學習的方法
殊不知
每次一改動考試方式
只是讓學生換一種考試策略
學生也沒有比較多元學習阿
絕大部分的家長還是希望自己的小孩子可以以考試的方式出頭才是主因吧......