1.媒體來源:
自由時報
2.完整新聞標題:
昨狼狽逃離學生抗議…教長今早笑談「培養學生解決問題能力」
3.完整新聞內文:
記者林曉雲／台北報導〕昨晚在台中一中課綱座談會後被學生包圍抗議而狼狽脫困離場，
教育部長吳思華今早出席「國中小學未來想像與創意人才培育計畫記錄片發表記者會」，
笑談「創造力、想像力、實作力及社會力」是教育推動的重心，要培養學生「面對問題、
解決問題的能力」，積極去創造未來，「因為未來在我們的手上。
吳思華在政大任教時即長期推動創造力教育，和老伙伴一起談論熟悉的議題備感溫暖，聽
到位於台北市社子島富安國小主任廖真筠自我介紹時很開心地笑出來，記者會中也拿出手
機拍攝社子島學生影片內容。
國中小學未來想像與創意人才培育計畫，推動4年有19個縣市、254所國中小參與，融入
1205門課程，受惠學生18萬1064人次，參與教師9549人次。
吳思華表示，「創造力」教育強調培養學生的「面對問題、解決問題、無中生有的能力」
，讓孩子可以學習用更寬廣的視野看世界，成為改變社會的最大動力，從「創造力」到「
想像力」，共同想像可能的未來，用積極的態度面對未來，與其被動預測未來，不如積極
去創造未來，「因為未來在我們的手上。」
吳思華表示，接下來是「實作力」，好的想像要落實在這塊土地上，鼓勵所有孩子都有動
手做的能力，在所有創新活動中引發行動，且要在社會中發揮，把「社會力」當做重點，
在教育領域中具體落實，為社會帶來新的可能，教育是播種的工作，今天播種，未來5年
、10年會開花結果。
參與計畫的台東海端國小開設「平地無人島訓練」課程，以全世界為教室，向大自然學習
；台南市勝利國小推動「勝利水上城堡」課程；新竹市虎林國中老師莊文村介紹開設的
「未來媒體實驗工作坊」課程，由閱讀學習現在和未來環境的知識，進而利用iPad等數位
科技載具，刺激學生思考，學生作品讓人驚嘆，例如有學生提出膠囊旅館設計案。
4.完整新聞連結 (或短網址):
http://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/1344434
5.備註:
培養學生無中生有的能力，這正是KMT黨員必備的能力