※ 引述《souldragon (太極螺旋)》之銘言：
: ※ 引述《oylq2000 ()》之銘言：
: : 《天下雜誌》調查顯示，
: : 三成國中生上課內容逾半聽不懂，
: : 特別是英、數，
: : 猶如坐在教室的「客人」。
: : 補救教學固然必要，
: : 但常態編班也有可議之處。
: : 請問有沒有能力分班是必要之惡的八卦？
: 能力分班基本上要讓學生自己選才有意義
: 不是大人自己在那邊把學生照成績分類
: 例如國英數理歷地 每科都分成ABC三級
: 讓學生依自己的興趣決定要加入哪一級的班
: 對某一科想要學得深人一點的參加A 反之就是C
: 沒什偏好普通的就自動排到B 選完自己負責
: 聽不懂就是因為大人在對小孩硬塞東西
: 他們根本沒興趣坐在那邊也是浪費時間而已
沒有錯 這個我之前也提出過
現在中國的中學已經在實施這種跑班的制度
台灣礙於古老班級制度無法改變
覺得不太妙 因為程度不同的擺一班對強的和弱的都不公平