※ 引述《iseedeadman (丈夫稱號get)》之銘言：
: ※ 引述《IEhacker (《ＩＤ暱稱》)》之銘言：
: : http://www.appledaily.com.tw/realtimenews/article/new/20150706/642489/ Apple
: : 柯P：課綱搞意識形態 各校自行決定就好
: : 台北市長柯文哲今下午出席高中職學生公民咖啡館活動，有學生關心目前課綱調整問題，
: : 柯文哲表示，交由每個學校自己決定，這件事有爭議，就讓每個人自己決定就好，他也沒
: : 有要求各學校要用哪個版本，柯也說「大家明明知道在搞意識形態（指課綱），所以就自
: : 己決定就好」。（張博亭／台北報導）
: 其實這才是最好的歷史教育
: 歷史本來就應該有不同史關，甚至連KMT的史觀你也不能說他"錯"
: KMT錯是錯在強迫全國學生接受他的史觀，而且消滅其他史觀
這是錯誤的歷史教育。
史觀這一詞是共產黨創造的階級鬥爭用語，在共產黨用唯物史觀來反對唯心論前，
歷史研究不會談唯物史觀，只談歷史的因果，用歷史教育提醒後人不要重蹈覆轍。
國民黨的意識形態是反對社會主義者(共產黨)的唯物史觀，
提倡中國各民族共和，才可以避免仇恨。
共和思想不是國民黨獨創，而是從基督教思想延續的普世價值，
而美國是近代第一個提倡共和思想的國家。
: 而真正的歷史教育就是保持不同的觀點，讓學生去有一個完整性的歷史觀點
: 才能夠了解人性在歷史洪流中的無奈，進而去學到歷史的教訓
這樣講的話，更應該反對唯物史觀，以正確的意識形態研究歷史。
所謂完整的歷史觀點，只是以正確的意識形態(保持同理心與承認人性本惡)，
使用正確的研究方法(收集全部的文獻)，來學習古人曾經犯的錯，
並提醒自己不要重蹈覆轍。
這是從古至今，世界各國歷史教育隱含的誡命規範。
: 未來學生們在長大後，互相討論各自求學路程上學到的歷史
: 在爭辯中思辨，並且看到其他人的觀點，進而去包容
: 才能學到真正的歷史
思辨是個空談的口號，應該說是以同理心看待人性本惡，接受人類的軟弱，
一起想辦法解決問題，而不是陷入仇恨鬥爭。
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