教育部要求環保、性別、人權、勞動權益……等各種教育內涵，
都要融入各科教學。
什麼都教，
結果是流於應付，
反而什麼都學不好。
請問有沒有議題融入教學的八卦？

你是不是在寫課程計劃@@

噗哧,看到第一句我笑了教育部提人權?先問他們鄭南榕是誰吧XD沒有ptt,我還真不知道鄭南榕等人的存在

有兩個甲甲工程師一起登山遇難,請問該不該發動直升機環保、性別、人權、勞動權益、外加經濟學、社會學、倫理學

連國家認同都出問題了 本來放一點議題進入教材是好事但教的人腦袋不清楚的話會很慘這個問題大概十年前就有人問過 為什麼考作文會變成抒情甚至矯情為主流 因為出的題目要是偏議論甚至時事 改起來光是不同既定立場的老師就會天差地遠像今年指考審己以度人 還有高考作文關於言論自由這種的就很擺明不是取決於學生水準 而是取決於老師想法最後就變成抒情(對於閱卷老師)最沒爭議了...簡言之 議論類的題目或教材 拿捏要很小心