吳思華：爭議課綱程序已過 我也難改
http://www.cna.com.tw/news/aedu/201507240206-1.aspx 中央
近來學生團體反黑箱課綱活動延燒，外界質疑為何不暫緩爭議課綱？教育部長吳思華回應，
「已通過程序，我也難改。」
近來引發台灣社會鬧得沸沸揚揚的高中課綱爭議，主要爭議為台灣史與中華民國史內容。反
課綱微調者的指控，包括修訂不符合民主程序、不具專業性、以政治力指導教學、甚至有企
圖進行去台灣化。
針對外界諸多質疑，教育部為何不暫擱有爭議的課綱內容？吳思華今天回應，103年課綱內
容已經正式審議過程公告，所有出版社都按新課綱完成教科書撰寫審定，程序已依法進行。
目前大家看到的爭議，國教署也早已公告說明，教育部會以補充教材方式提供給教師們參考
。
吳思華說明，未來教學上無論選用新舊版教科書，教育部會在8月底前，將新舊課綱具爭議
和差異部分建立知識庫或納入補充參考教材，師生可透過參考教材在課堂討論。
「任何一個人要改變程序，都需要有同樣程序才有辦法去改變；否則身為部長也沒有辦法停
止一個已經通過的事情」，吳思華強調，面對課綱爭議，確實有聽過許多歷史學者對此發表
不同見解，每個歷史學者的答案都不一樣，就因為這樣，才更覺得這些爭議有值得學習的空
間。
吳思華坦言，這些爭議確實是社會中長期存在的爭議，若大家願意承認爭議所在，提供機會
讓同學們與老師以理性方式在課堂中對話討論，這不僅是正向學習，對台灣社會對立和解和
諧，也有很大的幫助。
吳思華認為，這些不同見解應以虛心客觀的方式讓學生了解，最終才會讓學生的成長過程中
，有更寬廣周延的方式思辨。教育部一直希望能用這樣方式面對爭議，讓學術問題回歸校園
討論，而非成為社會上的對立事件。